Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Discipline
- Publication Type
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Education
Implementasi Pemenuhan Hak Anak Melalui Sekolah Ramah Anak, Wuri Wuryandani, Faturrohman Faturrohman, Anwar Senen, Haryani Haryani
Implementasi Pemenuhan Hak Anak Melalui Sekolah Ramah Anak, Wuri Wuryandani, Faturrohman Faturrohman, Anwar Senen, Haryani Haryani
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi pelaksanaan pembelajaran untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Pendekatan yang dilakukan adalah kualitatif. Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun rencana pembelajaran yang memperhatikan hak-hak anak, yakni memperhatikan waktu bermain dan istirahat, merencanakan materi ajar yang sesuai dengan kondisi anak, lingkungan pembelajaran disetting untuk memungkinkan siswa belajar aktif. Untuk aspek pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mengembangkan materi ajar yang tidak terbatas dalam buku teks, tetapi mengedepankan budaya lokal, melakukan pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik siswa, melaksanakan pembelajaran menyenangkan, memanfaatkan lingkungan, pengembangan minat dan bakat anak, tersedia waktu bermain, beristirahat, dan berolahraga, siswa diberi …
Action Research For The Development And Integration Of Child Protection Policies And Practices At Private Schools In Egypt, Hana Abdelsalam
Action Research For The Development And Integration Of Child Protection Policies And Practices At Private Schools In Egypt, Hana Abdelsalam
Capstone and Graduation Projects
Violence against children is a widespread phenomenon in Egypt. The education sector has a large role to play in preventing violence and promoting child-wellbeing inside and outside schools. This study reviews the literature, assesses the current status and attitudes regarding School-Based Child Protection and documents a nine-month action research project conducted with International British Schools. Data is collected via six school visits, a baseline questionnaire administered to 60 respondents from 44 schools, field notes, participant feedback and participant reflections. The paper discusses lessons learned on the school’s needs, challenges and opportunities, as well as culture-specific aspects and contextual factors that …