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Full-Text Articles in Education
Estrategia Biopedagógica Para El Fortalecimiento De La Competencia De Cuidado Espiritual En Estudiantes De Enfermería De La Universidad De Santander Durante El Año 2021, Claudia Consuelo Torres Contreras
Estrategia Biopedagógica Para El Fortalecimiento De La Competencia De Cuidado Espiritual En Estudiantes De Enfermería De La Universidad De Santander Durante El Año 2021, Claudia Consuelo Torres Contreras
Doctorado en Educación y Sociedad
La presente investigación parte de la estructuración de una estrategia biopedagógica en cuidado espiritual para brindar herramientas que contribuyan a fortalecer la competencia en cuidado espiritual de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Santander. Desde el campo del conocimiento de la educación superior, se usaron las posturas epistemológicas de la biopedagogía y el cuidado espiritual, para fortalecer la formación del profesional de enfermería a partir del reconocimiento de su propia espiritualidad, para llegar a valorar y atender las necesidades espirituales de sus pacientes como futuro profesional de enfermería. El objetivo principal fue estructurar una estrategia biopedagógica para el …
Producciones De Sentido De Los Coordinadores Escolares Sobre Su Práctica Directiva Desde Una Perspectiva Histórico-Cultural, Leny Del Carmen Mora Rivas
Producciones De Sentido De Los Coordinadores Escolares Sobre Su Práctica Directiva Desde Una Perspectiva Histórico-Cultural, Leny Del Carmen Mora Rivas
Doctorado en Educación y Sociedad
El presente proyecto se enmarca en la línea de políticas públicas, calidad de la educación y territorio y se enfoca en el sentido de las prácticas del coordinador escolar como eje de búsqueda e indagación para reconocer las maneras como se ha configurado, de acuerdo con modelos normativos, sociales, políticos y culturales - a fin de proponer nuevas comprensiones sobre su rol y sus funciones desde una perspectiva histórico- cultural y crítico interpretativa. Desde éstas perspectivas particularmente desde la propuesta conceptual y metodológica de Fernando González Rey (2014) se identifican elementos significativos en las prácticas directivas de los coordinadores escolares …
La Práctica Pedagógica Reflexiva De Un Grupo De Profesores De Pregrado De La Universidad Mariana (Pasto): Una Apuesta Desde La Pedagogía Franciscana Y El Enfoque De Capacidades Humanas, Maura Andrea Guerrero Lucero Hna.
La Práctica Pedagógica Reflexiva De Un Grupo De Profesores De Pregrado De La Universidad Mariana (Pasto): Una Apuesta Desde La Pedagogía Franciscana Y El Enfoque De Capacidades Humanas, Maura Andrea Guerrero Lucero Hna.
Doctorado en Educación y Sociedad
La presente investigación asumió como marco de comprensión, la teoría del campo de Bourdieu y, se discutió la formación en capacidades humanas desde la pedagogía franciscana en la práctica pedagógica reflexiva de un grupo de docentes de pregrado en la Universidad Mariana (Pasto), logrando Incorpore en el microcurrículo de los participantes, criterios construidos colectivamente a través de la estrategia Comunidad de práctica, que facilitó las reuniones periódicas para dialogar, aprender y construir juntos. Al final, los resultados fueron gratificantes y se avanza hacia la institucionalización de la propuesta Capaz de Ser (CaPaZEr), con el propósito de asumir como eje transversal, …
Agentes, Procesos Y Factores Configuradores De Cuatro Experiencias Significativas En Educación Inclusiva Con Estudiantes Con Discapacidad En El Departamento De Santander, Cirly Uribe Ochoa
Agentes, Procesos Y Factores Configuradores De Cuatro Experiencias Significativas En Educación Inclusiva Con Estudiantes Con Discapacidad En El Departamento De Santander, Cirly Uribe Ochoa
Doctorado en Educación y Sociedad
La presente investigación doctoral se enfoca en el estudio de los agentes, procesos y factores que posibilitan la inclusión de los NNA (Niños, niñas y adolescentes) con discapacidad en el marco de la política pública de educación inclusiva establecida por el Estado colombiano, acorde con los mandatos internacionales de la UNESCO y de la Convención para los Derechos de las Personas con Discapacidad promulgada por las Naciones Unidas en el año 2006. Entendiendo por ello, no solo su acceso y permanencia en las aulas regulares con sus pares, sino la transformación de imaginarios, actitudes, prácticas y escenarios que les brinde …
Estrategia Didáctica En Educación Ambiental: Un Estudio A Partir De Las Ideas Previas De Los Niños, Las Niñas, Las Madres Y Los Padres De Familia Y Los Adultos Mayores Con Relación Al Ecosistema Humedal Taboima, Marmel Velandia Cequera
Estrategia Didáctica En Educación Ambiental: Un Estudio A Partir De Las Ideas Previas De Los Niños, Las Niñas, Las Madres Y Los Padres De Familia Y Los Adultos Mayores Con Relación Al Ecosistema Humedal Taboima, Marmel Velandia Cequera
Doctorado en Educación y Sociedad
El objetivo de esta investigación fue explorar las ideas previas de los niños, las niñas, los padres, las madres y adultos mayores para, a partir de ellas, elaborar una estrategia didáctica que conlleve a la construcción de un saber ambiental con relación al humedal Taboima y su protección. Participaron estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Técnico Comercial de Tocancipá y se contó con padres, madres y adultos mayores en la primera parte del desarrollo de esta tesis. Se siguió un enfoque de investigación cualitativo de tipo investigación-acción. El documento se organiza en dos apartados; en primer lugar, se …
La Práctica Pedagógica Del Profesor De Cálculo Diferencial Ante Las Necesidades Y Desafíos, Actuales Y Futuros De La Ingeniería, Luisa Fernanda Martínez Rojas
La Práctica Pedagógica Del Profesor De Cálculo Diferencial Ante Las Necesidades Y Desafíos, Actuales Y Futuros De La Ingeniería, Luisa Fernanda Martínez Rojas
Doctorado en Educación y Sociedad
Esta investigación se enmarca en la enseñanza del cálculo diferencial en la Educación Superior desde el análisis de las prácticas pedagógicas y su pertinencia ante las necesidades y desafíos actuales de la ingeniería, permitiendo así motivar en el estudiante el desarrollo de competencias con el fin de integrar sus conocimientos para enfrentarse a problemas reales y poder responder a los retos que la sociedad le plantea. En este sentido, se declara que el cálculo y la resolución de problemas son elementos esenciales en el aprendizaje de una persona (Unesco, 1990); por tanto, el sistema de educación superior es el responsable …
Propuesta Pedagógica Ludens Community Para La Formación De Valores En Estudiantes De Educación Básica, María Eugenia Castillo Alarcón
Propuesta Pedagógica Ludens Community Para La Formación De Valores En Estudiantes De Educación Básica, María Eugenia Castillo Alarcón
Doctorado en Educación y Sociedad
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