Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 2 of 2
Full-Text Articles in Education
O Ensino De Ciências Do 1º Grau Nas Escolas Brasileiras E Norte-Americana: Uma Comparação De Seus Currículos [The Teaching Of Science In The Brazilian And The American Elementary School: A Comparison Of Curricula], Karl M. Lorenz, Araci A. Luz, Sônia M. Carneiro, Célia F. Brandt, Tânia B. Santos
O Ensino De Ciências Do 1º Grau Nas Escolas Brasileiras E Norte-Americana: Uma Comparação De Seus Currículos [The Teaching Of Science In The Brazilian And The American Elementary School: A Comparison Of Curricula], Karl M. Lorenz, Araci A. Luz, Sônia M. Carneiro, Célia F. Brandt, Tânia B. Santos
Education Faculty Publications
No abstract provided.
Comparação Diacrônica Dos Estudos De Ciências E Humanidades No Currículo Secundário Brasileiro [A Diachronic Comparison Of Science And Humanities Studies In The Brazilian Secondary School Curriculum], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
Comparação Diacrônica Dos Estudos De Ciências E Humanidades No Currículo Secundário Brasileiro [A Diachronic Comparison Of Science And Humanities Studies In The Brazilian Secondary School Curriculum], Karl M. Lorenz, Ariclê Vechia
Education Faculty Publications
O estudo demonstra que em dezenove currículos adotados na escola secundária brasileira, no período 1838-1942, houve uma correlação negativa significativa entre a proporção de carga-horária designada que estudos de ciências e humanidades. Os resultados apoiam as observações encontradas na literatura, as quais sugerem que a importância atribuída a cada uma dessas áreas, nos currículos estudados, foi interdependente.
The study shows that in nineteen Brazilian secondary school curricula adopted during the years 1838-1942, there was a significant negative correlation between the proportion of hourly teaching loads assigned to science and humanities studies. The results support the contention that the importance attributed …