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Mixed Methods Research In Special Education In Turkey: Learning From Researcher Experiences In Graduate Thesis, Seçil Çelik, Murat Doğan

The Qualitative Report

As a relatively young approach, mixed methods research (MMR) is a highly practical method to employ in special education due to its challenges and gains for the researchers. In this qualitative study, our aim is to explore the experiences and opinions of the researchers who completed their graduate thesis studies via MMR in special education in Turkey. We depended on hermeneutic (interpretive) phenomenological design and conducted focus group discussions with eight participants. Inductive thematic analysis has yielded four themes: (1) discovering the nature of MMR, (2) the reasons to opt for MMR, (3) the experience in conducting MMR, and (4) …

Autoeficacia Del Docente De Educación Física General Y La Inclusión De Estudiantes Con Necesidades Especiales [Self-Efficacy Of The General Physical Education Teacher And The Inclusion Of Students With Special Needs], Raul Berrios

Theses and Dissertations

El propósito de este estudio fue determinar el nivel de autoeficacia de los docentes de educación física general, sobre la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en las áreas de estrategias de instrucción, manejo de la sala de clases y cómo lograr la participación de los estudiantes.

El diseño utilizado fue uno no experimental con un enfoque transeccional o transversal descriptivo. El marco teórico seleccionado fue la teoría social cognitiva de Bandura, de la cual se desprende el componente de la teoría de autoeficacia.

La muestra estuvo conformada por los 37 docentes de educación física general de un municipio del …

Conflict Within Special Education For Mothers Of Children With Invisible Disabilities: A Case Study, Nicole R. Quint

Department of Conflict Resolution Studies Theses and Dissertations

In the United States, children with disabilities receive special education services under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), which provides free appropriate public education (FAPE) in the least restrictive environment (LRE). Evidence shows that parents of children who receive special education (SPED) experience conflict within the school system. Invisible disabilities (NVD) are unseen but affect learning or behavior in school, include attention deficit hyperactivity disorder and learning disabilities, are eligible for special education. There is evidence that parents of children with NVD experience conflict while accessing the system and receiving services and mothers are often the primary advocate for …

Liderazgo Directivo Escolar En El Funcionamiento Del Programa De Educación Especial De La Región Norte De Puerto Rico, Meilin Gomez Román

Theses and Dissertations

El propósito de este estudio es explicar el efecto del liderazgo directivo en el funcionamiento del Programa de Educación Especial en la Región Norte de Puerto Rico. Mediante este estudio se pretende conocer de qué manera el liderazgo que ejercen los directores escolares afecta el funcionamiento del Programa de Educación Especial.

Este estudio tiene un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal de alcance descriptivo. Se administraron dos cuestionarios para la recolección de datos. La muestra estuvo constituida por 32 directores escolares que participaron de manera voluntaria.

Los resultados demostraron que el estilo de liderazgo predominante y que más …