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Full-Text Articles in Education
Spa203. ¿Qué Hacemos Con La Lengua? Lenguaje, Diversidad Y Derechos Humanos, Juan Jesús Payán
Spa203. ¿Qué Hacemos Con La Lengua? Lenguaje, Diversidad Y Derechos Humanos, Juan Jesús Payán
Open Educational Resources
Descripción del curso
SPA203 - (For native or near-native speakers.) The grammatical structure of today's standard Spanish. Intensive practice in reading, speaking, and elementary composition.
En SPA203 vamos a explorar la relación entre el lenguaje y la diversidad en el marco de los derechos humanos fundamentales. El título del curso, “¿qué hacemos con la lengua?”, nos pregunta dos cosas: qué tipo de prejuicios perpetuamos por medio del lenguaje y cómo hacer para que la lengua albergue de manera efectiva la diversidad de nuestra sociedad. En un contexto actual, sorprendente estancado en la indiferencia, la ignorancia, el prejuicio y estigmatización de …
El Metadiscurso En La Escritura Académica: Singularidades E Investigaciones En Lengua Española, David Sánchez-Jiménez
El Metadiscurso En La Escritura Académica: Singularidades E Investigaciones En Lengua Española, David Sánchez-Jiménez
Publications and Research
Dentro de la disciplina lingüística de la Pragmática, el estudio del metadiscurso ha sido uno de los temas más investigados en el mundo anglosajón en las últimas décadas. Este fenómeno se refiere al componente del discurso que sirve para hablar del discurso sin añadir significado proposicional. El metadiscurso facilita la comunicación y juega un rol central en el discurso para transmitir las ideas del autor y hacer partícipes a los lectores de estas ideas en su texto de manera efectiva, guiando al lector en la debida interpretación del texto, aumentando su legibilidad y permitiendo construir una relación más cercana con …
Posicionamiento Y Dialogicidad En La Escritura Académica Y Profesional, David Sánchez-Jiménez, Paulina Meza
Posicionamiento Y Dialogicidad En La Escritura Académica Y Profesional, David Sánchez-Jiménez, Paulina Meza
Publications and Research
Esta investigación ofrece una perspectiva intercultural de los aspectos del posicionamiento y la dialogicidad en la producción de textos escritos en español y en inglés tanto por estudiantes universitarios de grado como graduados, y de autores expertos en sus respectivas disciplinas. Los conceptos de posicionamiento y dialogicidad son dos componentes esenciales de los textos académicos y profesionales, pues contribuyen a expresar la identidad, el punto de vista y la pertenencia social del autor a una determinada comunidad discursiva, a partir de los cuales se logra la credibilidad de sus juicios y la adhesión a sus ideas en la interacción discursiva …
Diseño De Una Prueba De Clasificación De Español No Estandarizada, David Sánchez-Jiménez
Diseño De Una Prueba De Clasificación De Español No Estandarizada, David Sánchez-Jiménez
Publications and Research
Resumen
El presente estudio propone una nueva prueba de clasificación en línea específicamente creada para los estudiantes de español de New York City College of Technology (NYCCT), una institución caracterizada por la elevada diversidad de su comunidad educativa. En 2017 el Departamento de Humanidades decidió crear su propia prueba de clasificación de lenguas. En el caso del idioma español, esta se creó y se pilotó en 2018 con una muestra de 144 alumnos distribuidos en 3 niveles: inicial, intermedio y avanzado alto. Los resultados de esta práctica mostraron datos relevantes que permitieron identificar factores inesperados en el análisis, como la …