Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 12 of 12
Full-Text Articles in Education
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vektor Dengan Pendekatan Creative Problem Solving Kelas Xi Smk Teknokestan, Muh. Fajaruddin Atsnan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vektor Dengan Pendekatan Creative Problem Solving Kelas Xi Smk Teknokestan, Muh. Fajaruddin Atsnan
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran vektor dengan pendekatan Creative Problem Solving untuk kelas XI SMK Teknokestan, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis, dan efektif, serta tes prestasi belajar siswa (TPB) yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research & development). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas empat tahap pengembangan yaitu define, design, development, dan disseminate. Aspek kevalidan produk -dilihat dari hasil validasi ahli yang mencapai kriteria sangat valid. Aspek kepraktisan produk -dilihat dari hasil pengisian lembar kepraktisan oleh guru yang mencapai kriteria sangat …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pmri Berorientasi Pada Kemampuan Representasi Matematis, Faridah Hernawati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pmri Berorientasi Pada Kemampuan Representasi Matematis, Faridah Hernawati
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang valid, praktis dan efektif. RPP yang dikembangkan memuat sintaks PMRI, yaitu memahami masalah kontekstual, mendeskripsikan masalah kontekstual, menyelesaikan masalah kontekstual, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, dan menyimpulkan. LKS yang dikembangkan memfasilitasi kemampuan representasi matematis siswa, yaitu kemampuan mengungkapkan verbal ke simbol, simbol ke visual, dan verbal ke visual. Hasil validasi para ahli menyatakan bahwa produk yang dikembangkan mencapai kategori valid. Hasil pengisian angket penilaian kepraktisan oleh guru menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan mencapai kategori praktis, hasil pengisian angket penilaian kepraktisan oleh siswa menunjukkan bahwa produk …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma, Ernawati Ernawati
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Open-Ended Approach Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma, Ernawati Ernawati
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Petunjuk Kegiatan Siswa (PKS), dan Tes Ketercapaian Kompetensi (TKK) berbasis open-ended approach yang layak dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang terdiri atas 3 tahap utama, yaitu pendahuluan, desain produk, dan pengembangan dan evaluasi. Subjek uji coba penelitian yaitu 105 siswa, seorang guru SMAN 1 Barabai, seorang guru SMAN 2 Barabai, dan seorang guru SMAN 8 Barabai. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, lembar penilaian guru, lembar penilaian siswa, lembar observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, dan TKK. Penelitian ini …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Smp Dengan Pendekatan Saintifik, Choirul Mahmudah
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Smp Dengan Pendekatan Saintifik, Choirul Mahmudah
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran statistika SMP dengan pendekatan saintifik, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan mengacu model pengembangan Borg & Gall. Sebagai sumber data, dilibatkan enam orang siswa kelas IX, 56 siswa kelas VII, dan tiga orang guru SMP Negeri 1 Tulang Bawang Udik, Provinsi Lampung. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian kepraktisan oleh siswa, lembar keterbacaan, lembar penilaian kepraktisan oleh guru, dan instrumen kefektifan perangkat pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan mengkonversi total skor data kuantitatif …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Dan Peluang Dengan Metode Penemuan Terbimbing Berorientasi Kurikulum 2013 Untuk Siswa Kelas X, Dian Wijayanti
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Statistika Dan Peluang Dengan Metode Penemuan Terbimbing Berorientasi Kurikulum 2013 Untuk Siswa Kelas X, Dian Wijayanti
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran statistika dan peluang untuk siswa SMA kelas X semester 2 dengan metode penemuan terbimbing yang terdiri atas RPP, LKS, dan instrumen penilaian yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model 4D, terdiri atas tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Analisis data kevalidan dan kepraktisan dilakukan dengan cara mengkonversi data kuantitatif berupa skor hasil penilaian menjadi data kualitatif skala lima. Analisis data keefektifan dilakukan dengan cara menentukan persentase ketuntasan belajar siswa berdasarkan hasil tes dan angket. Hasil validasi menunjukkan bahwa RPP yang dikembangkan memperoleh kategori baik, sedangkan LKS …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Limit Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Prestasi Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Matematika, Juliana Rakony Untayana, Idris Harta
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Limit Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Prestasi Belajar Dan Kemampuan Komunikasi Matematika, Juliana Rakony Untayana, Idris Harta
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika SMK menggunakan pendekatan saintifik berorientasi prestasi belajar dan kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model four-D dari Thiagarajan. Model ini terdiri atas empat tahapan pengembangan yaitu define (pendefenisian), design (desain), develop (pengembangan) dan desseminate (penyebaran). Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan mengelompokan data berdasarkan kualifikasi produk, kemudian dilakukan perhitungan untuk memperoleh nilai rata-rata yang dimasukkan dalam kategori penilaian skala Likert. Hasil dari penelitian ini adalah produk perangkat pembelajaran matematika SMK menggunakan pendekatan saintifik yang berorientasi pada prestasi belajar dan kemampuan komunikasi matematika siswa SMK yang terdiri …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik, Wiwin Rita Sari
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Di Smp Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik, Wiwin Rita Sari
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran bangun ruang SMP dengan pendekatan pendidikan matematika realistik yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari ketercapaian kompetensi dasar, kemampuan koneksi matematis, dan minat terhadap matematika. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan menggunakan model 4-D yang terdiri atas empat tahap yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan tahap penyebaran. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran bangun ruang yang terdiri dari silabus, RPP, LKS, dan tes hasil belajar berupa tes ketercapaian kompetensi dasar (TKKD) dan tes kemampuan koneksi matematis (TKKM) yang valid, praktis, dan efektif. Kevalidan perangkat mencapai kategori sangat baik ditinjau dari penilaian ahli. Kepraktisan …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Saintifik Pada Materi Pokok Geometri Ruang Smp, I Ketut Loka Santi, Rusgianto Heri Santosa
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Saintifik Pada Materi Pokok Geometri Ruang Smp, I Ketut Loka Santi, Rusgianto Heri Santosa
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik pada materi pokok geometri ruang SMP yang memenuhi kriteria kualitas: valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan Four-D terdiri dari empat langkah: (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan, dan (4) diseminasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini merupakan analsis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing produk memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Produk memenuhi kriteria kevalidan, ditunjukkan dari persentase penilaian ahli mencapai 100% yang termasuk dalam kategori valid. Produk memenuhi kriteria kepraktisan berdasarkan penilaian oleh guru dan siswa yang termasuk …
Pengembangan Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Geometri Di Smp, Siti Nuriyatin, Hartono Hartono
Pengembangan Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Geometri Di Smp, Siti Nuriyatin, Hartono Hartono
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar matematika pada bangun ruang di SMP. Perangkat yang dikembangkan meliputi silabus, 3 RPP, 8 handout, 8 LKS, 1 perangkat tes ketercapain pada bangun ruang sisi datar; serta silabus, 3 RPP, 2 handout, 4 LKS, 1 perangkat tes ketercapaian kompetensi pada bangun ruang sisi lengkung. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research &development) dengan menggunakan model pengembangan 4D yaitu define, design, development, dan disseminate. Kevalidan perangkat ditinjau dari penilaian para ahli, kepraktisan ditinjau dari penilaian guru, penilaian peserta …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Bangun Ruang Smp Dengan Menggunakan Model Guided Inquiry, Siti Rochana
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Bangun Ruang Smp Dengan Menggunakan Model Guided Inquiry, Siti Rochana
PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran perangkat pembelajaran geometri bangun ruang SMP dengan menggunakan model Guided Inquiry berorientasi pada kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development of Research). Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran yang meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar kerja siswa (LKS) dengan menggunakan model pengembangan Plomp. Hasil validasi menunjukkan perangkat yang dikembangkan layak digunakan dengan kategori valid. Hasil uji coba menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan praktis dan efektif. Ketuntasan belajar secara klasikal sudah mencapai kriteria minimal 80% yaitu untuk tes ketercapaian …
Pengembangan Ssp Model Slh Untuk Penumbuhkembangan Keterampilan Proses Sains Dan Karakter Peduli Lingkungan Siswa, Riya Irianti, Heru Nurcahyo
Pengembangan Ssp Model Slh Untuk Penumbuhkembangan Keterampilan Proses Sains Dan Karakter Peduli Lingkungan Siswa, Riya Irianti, Heru Nurcahyo
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran biologi berbasis Model Susan Loucks Horsley setting outdoor activities untuk penumbuhkembangan keterampilan proses sains dan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) yang dikembangkan oleh Borg&Gall. Uji coba lapangan menggunakan dua kelas yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah konversi skor ke nilai. Kemudian dilanjutkan dengan uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis model Susan Loucks Horsley setting outdoor activities ini memenuhi kriteria valid, …
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Kreativitas, Sih Kusumaningrum, Djukri Djukri
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Kreativitas, Sih Kusumaningrum, Djukri Djukri
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran biologi dengan model PjBL yang layak digunakan dalam pembelajaran biologi; (2) menghasilkan perangkat pembelajaran biologi dengan model PjBL yang efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas siswa kelas X SMAN 8 Yogyakarta; dan (3) membandingkan pembelajaran yang menggunakan perangkat pembelajaran model PjBL dengan pembelajaran yang menggunakan perangkat konvensio-nal dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas siswa. Metode penelitian diadaptasi dari Borg & Gall yang terdiri dari sembilan tahapan. Hasil penelitian pengembangan adalah: (1) perangkat pembelajaran biologi dengan model PjBL yang layak digunakan dalam pembelajaran biologi; (2) perangkat pembelajaran biologi dengan model …