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Processus Collaboratif Menant À Un Portrait De La Formation Infirmière Initiale Au Québec Et Perspectives De Développement Au Regard De La Sécurisation Culturelle Auprès Des Premières Nations Et Des Inuit, Joséanne Desrosiers, Jodi Tuck, Mikonis Awashish, Francis Verreault-Paul, Victoria Lecourt, Marc Rochette, Kévin Vezeau-Beaulieu, Nancy Vaillancourt, Mélissa Lavoie

Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière

INTRODUCTION. In recent years, several provincial and national reports have highlighted the need for more cultural safety education for health care professionals to ensure safe equitable care for Indigenous people. In the province of Quebec, the death of Joyce Echaquan has been a key lever for diverse health organizations and teaching institutions in order to take concrete actions against health inequities and systemic racism experienced by Indigenous people within the health care system. In response, the Order of Nurses of Quebec officially recognized the existence of systemic racism within the health care system and initiated actions to promote cultural safety …

Traduction Et Adaptation D’Un Modèle Du Jugement Clinique Infirmier Pour La Recherche Et La Formation Infirmière En Contexte Francophone, Patrick Lavoie, Marie-France Deschênes, Valérie Richard, Jacinthe I. Pepin, Christine A. Tanner, Kathie Lasater

Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière

Résumé

Afin de guider le développement de la science et de la pratique de la formation infirmière, la diffusion de connaissances en français sur ce que signifie apprendre à penser comme une infirmière ou un infirmier et la manière de faciliter cet apprentissage demeure un enjeu important. Cet article présente la traduction, l’adaptation et la validation d’une version française du modèle du jugement clinique infirmier de Tanner (2006). Une démarche de traduction, rétrotraduction et validation en quatre étapes a été réalisée selon les recommandations de Sousa et Rojjanasrirat (2011). La version française du modèle a été validée par 10 expertes …

Le Compagnonnage Cognitif : Une Approche Pédagogique À Explorer Pour Le Développement Du Raisonnement Clinique Infirmier? - Cognitive Companionship: A Potential Pedagogical Approach To Developing Clinical Reasoning In Nursing?, Marie-France Deschênes, Louise Boyer, Nicolas Fernandez, Johanne Goudreau

Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière

L’étalage des processus cognitifs et métacognitifs engagés chez les expertes dans des situations authentiques de la pratique est peu exposé ou exploité dans la formation infirmière : les étudiantes y accèdent rarement ou sporadiquement. En d’autres mots, le savoir tacite développé chez les expertes demeure trop souvent silencieux et les étudiantes n’obtiennent pas d’explication, de justification ou d’articulation intentionnelle des hypothèses et des interventions cliniques avancées par les expertes dans des situations authentiques de la pratique professionnelle. Dès lors, comment mieux tirer profit du raisonnement clinique infirmier des expertes et créer un mode d’accompagnement pour l’apprentissage de la compétence ? …

Exploration Des Facteurs Influençant La Mobilisation Des Savoirs Par Une Pensée Critique Chez Des Étudiantes Infirmières Bachelières Lors De Stages Cliniques, Kathleen Lechasseur, Ginette Lazure, Louise Guilbert

Quality Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière

Pour contribuer activement à la santé des personnes, les infirmières doivent faire appel à une diversité de savoirs dans leur pratique. Face à l’augmentation constante de la complexité des soins, la formation de la relève comporte des enjeux majeurs. L’étude visait à caractériser le processus de mobilisation des savoirs par une pensée critique chez des étudiantes infirmières bachelières en situation de soins en vue de mieux comprendre son déploiement et de le soutenir. Une approche qualitative, inspirée de la théorisation ancrée a mis au jour certains des facteurs d’influence sur ce processus en recourant à un entretien d’explicitation mené auprès …