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The International Academy Of Language And Culture: The Global (Pre)K-12 Charter School Network, Dree-El Simmons

Dissertations, Theses, and Capstone Projects

The International Academy of Language and Culture (IALC) is a charter school based on the original concept of charter schools by Ray Budde and Albert Shanker, as an academic environment dedicated and designed to improving the educational outcomes for its students through innovative pedagogy. Committed to American (and global) education reform, the IALC incorporates elements from higher education into the early childhood and adolescent settings. We accomplish this by utilizing an interdisciplinary approach in our language and culture-based program.

The IALC is a multilingual, full-immersion program. Food Studies (including culinary arts), the Arts, the Humanities, Social Sciences, and Martial Arts …

Retrieval Practice Promotes Learning Of Turkish As A Foreign Language: A Computer-Assisted Language Learning Study, Maya C. Rose

Dissertations, Theses, and Capstone Projects

Adults generally find it difficult to learn a new language, yet exhibit remarkable individual differences in outcomes. Variation in second language (L2) learning is associated with input conditions (Morgan-Short et al., 2010) as well as learners’ aptitude (Dörnyei, 2005). Recent work has demonstrated benefits of retrieval practice in promoting L2 learning of grammatical patterns and vocabulary in both artificial and natural languages (Hopman & MacDonald, 2018; Keppenne et al., 2021). With that said, when retrieval practice is based on oral recall as opposed to a recognition test, it confounds potential benefits of repeated testing (Rowland, 2014) with those associated with …

Spa203. ¿Qué Hacemos Con La Lengua? Lenguaje, Diversidad Y Derechos Humanos, Juan Jesús Payán

Open Educational Resources

Descripción del curso

SPA203 - (For native or near-native speakers.) The grammatical structure of today's standard Spanish. Intensive practice in reading, speaking, and elementary composition.

En SPA203 vamos a explorar la relación entre el lenguaje y la diversidad en el marco de los derechos humanos fundamentales. El título del curso, “¿qué hacemos con la lengua?”, nos pregunta dos cosas: qué tipo de prejuicios perpetuamos por medio del lenguaje y cómo hacer para que la lengua albergue de manera efectiva la diversidad de nuestra sociedad. En un contexto actual, sorprendente estancado en la indiferencia, la ignorancia, el prejuicio y estigmatización de …

El Metadiscurso En La Escritura Académica: Singularidades E Investigaciones En Lengua Española, David Sánchez-Jiménez

Publications and Research

Dentro de la disciplina lingüística de la Pragmática, el estudio del metadiscurso ha sido uno de los temas más investigados en el mundo anglosajón en las últimas décadas. Este fenómeno se refiere al componente del discurso que sirve para hablar del discurso sin añadir significado proposicional. El metadiscurso facilita la comunicación y juega un rol central en el discurso para transmitir las ideas del autor y hacer partícipes a los lectores de estas ideas en su texto de manera efectiva, guiando al lector en la debida interpretación del texto, aumentando su legibilidad y permitiendo construir una relación más cercana con …

Attending To And Transforming Power Dynamics In Translanguaged Research Relationships And Methodology, Sara Vogel

Publications and Research

In this response to Lee (2022), I posit that translanguaging has prompted a re-evaluation of applied linguistics and sociolinguistics methodology in part because the theory has implicated issues of power dynamics and coloniality into the study of language. For this, if researchers wish to conduct research from translanguaging perspectives, it becomes necessary to recognize and attend to power dynamics in research design and methodology. This piece suggests some guiding questions for addressing power dynamics in one aspect of translanguaging methodology — forming research relationships. It explores how, in our relationships to our fields, we might promote answerability (Patel, 2014) for …

Posicionamiento Y Dialogicidad En La Escritura Académica Y Profesional, David Sánchez-Jiménez, Paulina Meza

Publications and Research

Esta investigación ofrece una perspectiva intercultural de los aspectos del posicionamiento y la dialogicidad en la producción de textos escritos en español y en inglés tanto por estudiantes universitarios de grado como graduados, y de autores expertos en sus respectivas disciplinas. Los conceptos de posicionamiento y dialogicidad son dos componentes esenciales de los textos académicos y profesionales, pues contribuyen a expresar la identidad, el punto de vista y la pertenencia social del autor a una determinada comunidad discursiva, a partir de los cuales se logra la credibilidad de sus juicios y la adhesión a sus ideas en la interacción discursiva …