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Full-Text Articles in Law
Arming America's K-12 Teachers, The Second Amendment And The Gun-Free School Zones Act: A Public Policy Analysis, Joseph R. Uliano
Arming America's K-12 Teachers, The Second Amendment And The Gun-Free School Zones Act: A Public Policy Analysis, Joseph R. Uliano
Seton Hall University Dissertations and Theses (ETDs)
According to the Second Amendment of the United States Constitution, “A well-regulated Militia, being necessary to the security of a free state, the right of the people to keep and bear arms, shall not be infringed,” (U.S. Const. amend II), which is the absolute “right of the people.” The Bill of Rights further indicates, “Any right given to the people cannot be revoked by the government, limiting its power over the people.” However, educators and school administrators in most U.S. states must check this fundamental right at the door, as they are governed by their respective state governments …
Career Pathways Of African-American Women Senior Executives At Predominantly White Institutions, Etheldria Amayah Bonnie Moulds-Greene
Career Pathways Of African-American Women Senior Executives At Predominantly White Institutions, Etheldria Amayah Bonnie Moulds-Greene
Walden Dissertations and Doctoral Studies
Research studies have revealed that African-American women are disproportionately underrepresented in senior and executive leadership positions compared to European-American female and male counterparts at public and private predominantly White institutions, despite their increased representation in university senior leadership positions. The purpose of this basic qualitative study was to discover the meaning and understanding of African-American women's career pathway experiences ascending to executive positions at these institutions. Critical race theory and Black feminist thought lenses were used as frameworks to understand participants' career pathways, barriers, and facilitating factors advancing toward leadership. LinkedIn recruitment and snowball sampling led to 9 participants who …
Capacitación Empresarial Administrativa Y Contable Destinada Al Programa Despertar Emprendedor Barrio Pinar – Suba Fundación María Luis De Moreno, Nidia Consuelo Tellez Buitrago, Wilson David Maldonado
Capacitación Empresarial Administrativa Y Contable Destinada Al Programa Despertar Emprendedor Barrio Pinar – Suba Fundación María Luis De Moreno, Nidia Consuelo Tellez Buitrago, Wilson David Maldonado
Administración de Empresas
La Universidad de la Salle en convenio con la Fundación Internacional María Luisa de Moreno permiten que los estudiantes de últimos semestres a través de la modalidad de grado proyección social, construir el proyecto “Despertar Emprendedor” de la Fundación María Luisa de Moreno; programa que se ha desarrollado durante varios años y consiste principalmente en capacitar a personas interesadas en poner en marcha una idea de negocio y que a través del afianzamiento de conocimientos administrativos y contables participar en la feria empresarial, que es tradición en la Universidad de la Salle. Dado lo anterior, los estudiantes que escriben este …
Análisis De La Adaptación De Políticas Públicas De Inclusión Educativa De Personas En Condición De Discapacidad De Lo Internacional A Lo Nacional, María Camila Ortiz Jiménez
Análisis De La Adaptación De Políticas Públicas De Inclusión Educativa De Personas En Condición De Discapacidad De Lo Internacional A Lo Nacional, María Camila Ortiz Jiménez
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El presente artículo académico atiende a la pregunta “¿Cuáles son las políticas públicas internacionales de inclusión educativa para niños con discapacidad y cómo se han aplicado en las políticas públicas en Colombia?” con el fin de identificar y categorizar dichas políticas para obtener un contenido útil que aporte a la práctica docente y promueva la educación inclusiva. Para lograr esto, se llevó a cabo una investigación cualitativa de tipo descriptivo, acompañada de un método histórico y de la técnica de investigación, análisis de contenido. A través de esta técnica, se analizaron 76 documentos de políticas públicas de inclusión educativa y, …