Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education Commons^™

The “Good” South African: Concepts Of Nation-Building And Social Cohesion In The Public School Setting, Kristi Carey

Independent Study Project (ISP) Collection

The purpose of this research project is to examine the ways in which the classroom, teacher, and student dynamics of a South African urban primary school create a site for nation-building, citizenship, and the promotion of social cohesion. Understanding that the school serves as an institution for the production of ideology, socialization, and spreading of knowledge, this research will investigate how curriculum, authority, and policy influence what it means to be a “good” South African citizen, and thus, a contributor to forming both personal and national identity. Through observing the “Life Orientation” courses, the research attempts to grasp the kind …

Integrating Music Into Samoan Primary Schools: Teachers’ Perceptions And Potential Benefits, Jennifer Fortin

Independent Study Project (ISP) Collection

This study explores the knowledge-base of teachers’ beliefs and practices of music integration in Samoan primary schools, as well as the potential benefits it provides for young developing minds. Current Samoan teachers’ perceptions of the benefits of music are analyzed in light of data proving these benefits in Primary Education. Children gain only as much as teachers incorporate. Social benefits include a more positive learning environment, improved attention and attitude, as well as inspiration and motivation, along with academic benefits of increased verbal memory, abstract reasoning and reading development. Data was collected through a series of interviews, surveying, observation and …

Reviviendo Las Voces Perdidas: El Papel De La Educación Intercultural Y Bilingüe (Eib) En El Sistema Educativo Chileno, Ashlie Busone

Independent Study Project (ISP) Collection

A pesar del apretón que tiene el sistema capitalista en la implementación educativa de hoy, la tensión de cultura y poder se manifestó tanto en el aula como en el gobierno. En Chile, con un trasfondo de fuerzas de globalización y neoliberalismo, esto especialmente se ve en el intento político de reconciliar la gente indígena y la gente no indígena por el uso del sistema educativo. Con un marco teórico compuesto de las ideas de Freire, Gramsci y Bourdieu, este estudio desea aplaudir y criticar los educadores chilenos en sus esfuerzos de mantener y promover las culturas indígenas en un …

Los Efectos De La Educación Intercultural Bilingüe En La Ciudad De Cusco, Lilly Hacker

Independent Study Project (ISP) Collection

Este estudio examina los efectos de una educación intercultural bilingüe en la sociedad multicultural, ciudadana en Cusco, Perú. Para la investigación, usamos un caso muy distinto del colegio alternativa Pukllasunchis y enfocaremos en niños con raíces indígenas en escuela inicial.

La región de Cusco es un lugar donde ha sido una larga historia de opresión de la gente Quechua, lo que ha creado un sistema de exclusión de esta cultura indígena en nuestro sociedad actual. Infortunadamente, el currículum y las prácticas de muchos colegios refuerzan esta discriminación y tiene un gran efecto en el abandonamiento cultural que estamos viendo en …