Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Institution
-
- Selected Works (114)
- Australian Council for Educational Research (ACER) (40)
- Universitas Negeri Yogyakarta (17)
- Edith Cowan University (15)
- Taylor University (15)
-
- Western Washington University (15)
- Marshall University (14)
- University of Nebraska at Omaha (14)
- Aga Khan University (11)
- Utah State University (10)
- Morehead State University (8)
- Western Michigan University (7)
- University of Arkansas, Fayetteville (6)
- Portland State University (5)
- SelectedWorks (5)
- Technological University Dublin (5)
- Western Kentucky University (5)
- California State University, San Bernardino (4)
- College of Saint Benedict and Saint John's University (4)
- Seton Hall University (4)
- University of Kentucky (4)
- Central Washington University (3)
- Kennesaw State University (3)
- Old Dominion University (3)
- Sacred Heart University (3)
- The University of Southern Mississippi (3)
- University of Dayton (3)
- University of Nevada, Las Vegas (3)
- University of Northern Iowa (3)
- Bridgewater State University (2)
- Keyword
-
- Education (29)
- Learning (12)
- Students (11)
- Assessment (10)
- Technology (10)
-
- Annual report (8)
- IPEDS (8)
- Integrated Postsecondary Education Data System (8)
- Evaluation (7)
- Higher education (7)
- Mathematics (7)
- Research (6)
- Teaching (6)
- WELS (6)
- Curriculum (5)
- Educational research (5)
- University report (5)
- Educational (4)
- Educational technology (4)
- Leadership (4)
- Longitudinal (4)
- PISA (4)
- Perceptions (4)
- School (4)
- Secondary education (4)
- Skills (4)
- Student achievement (4)
- Study (4)
- Teachers (4)
- Transfers (4)
- Publication
-
- Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (17)
- 2006 - Boosting Science Learning - What will it take? (16)
- Office of Institutional Effectiveness (15)
- Theses, Dissertations and Capstones (14)
- EDU-COM International Conference (13)
-
- Growth: The Journal of the Association for Christians in Student Development (12)
- Book Chapters / Conference Papers (9)
- Dr Elizabeth Hartnell-Young (9)
- Dr Petra Lietz (7)
- Instructional Technology and Learning Sciences Faculty Publications (6)
- Policy Briefs (6)
- Dr Daniel Edwards (5)
- Electronic Theses and Dissertations (5)
- Assessment Grants (4)
- Brandon W. Youker Ph.D (4)
- Dissertations (4)
- Dr Gabrielle Matters (4)
- Dr Gerald K. White (4)
- Dr John Ainley (4)
- Education Faculty Publications (4)
- Journal of Critical Issues in Educational Practice (4)
- Office of Institutional Research & Analysis Publication Archive (4)
- Prof Ray Adams (4)
- Seton Hall University Dissertations and Theses (ETDs) (4)
- Student learning processes (4)
- All Graduate Projects (3)
- Articles (3)
- Assessment Publications & Presentations (3)
- David (Dave) Tout (3)
- Dr Elizabeth Kleinhenz (3)
- Publication Type
Articles 1 - 30 of 387
Full-Text Articles in Education
Toward A National Approach To The Accreditation Of Pre-Service Teacher Education Programs: A Discussion Paper, Lawrence Ingvarson, A Elliott, Elizabeth Kleinhenz, Phil Mckenzie
Toward A National Approach To The Accreditation Of Pre-Service Teacher Education Programs: A Discussion Paper, Lawrence Ingvarson, A Elliott, Elizabeth Kleinhenz, Phil Mckenzie
Dr Phillip McKenzie
Report prepared Teaching Australia: Australian Institute for Teaching and School Leadership.
National Assessment Program : Civics And Citizenship Years 6 And 10 Report 2004, Suzanne Mellor, John Ainley, Julian Fraillon, Nicole Wernert
National Assessment Program : Civics And Citizenship Years 6 And 10 Report 2004, Suzanne Mellor, John Ainley, Julian Fraillon, Nicole Wernert
Nicole Wernert
The National Civics and Citizenship Sample Assessment was conducted in October 2004 with 10,712 Year 6 students from 318 schools and 9,536 Year 10 students from 249 schools. At both year levels, a sample of schools was selected with a probability proportional to size and then a sample of up to two classrooms was selected at random from those schools. The sample design and procedures, the high response rates (more than 90 percent) and the low levels of exclusions ensured that there was very little bias in the sample. The assessment was representative of the elements identified in the assessment …
Explaining Socioeconomic Inequalities In Student Achievement : The Role Of Home And School Factors, Gary Marks, John Cresswell, John Ainley
Explaining Socioeconomic Inequalities In Student Achievement : The Role Of Home And School Factors, Gary Marks, John Cresswell, John Ainley
Dr John Cresswell
This paper examines the extent that material, social, and cultural resources and schools account for the relationship between socioeconomic background and student achievement among 15-year-olds in 30 countries. Generally, cultural factors play a more important role in most countries although in a small minority of countries, material resources have a substantial impact. Most often, social resources have little impact. In many countries, educational differentiation - that is, school tracks and school types, and curriculum tracking within schools - mediates the relationship between socioeconomic background and student achievement. Countries with highly tracked systems tend to show stronger relationships. On average, over …
Attitudes To School, Educational Intentions And Participations, Siek Khoo, John Ainley
Attitudes To School, Educational Intentions And Participations, Siek Khoo, John Ainley
Dr John Ainley
No abstract provided.
Literacy In The First Three Years Of School : A Longitudinal Investigation, Marion Meiers, Siek Toon Khoo
Literacy In The First Three Years Of School : A Longitudinal Investigation, Marion Meiers, Siek Toon Khoo
Dr Siek Toon Khoo
The ACER Longitudinal Literacy and Numeracy Study (LLANS) was designed to follow the growth in literacy and numeracy of a single cohort of students across the years of primary school. A sample of 1000 students in 100 schools formed the cohort for the study, which commenced in 1999. A linked set of literacy assessment tasks focused on key aspects of literacy was developed for the LLANS. Assessment data collected across the years of primary school provided information needed to construct a long LLANS literacy scale covering the full range of proficiency. The scale was used to measure change and track …
National Assessment Program : Civics And Citizenship Years 6 And 10 Report 2004, Suzanne Mellor, John Ainley, Julian Fraillon, Nicole Wernert
National Assessment Program : Civics And Citizenship Years 6 And 10 Report 2004, Suzanne Mellor, John Ainley, Julian Fraillon, Nicole Wernert
Julian Fraillon
The National Civics and Citizenship Sample Assessment was conducted in October 2004 with 10,712 Year 6 students from 318 schools and 9,536 Year 10 students from 249 schools. At both year levels, a sample of schools was selected with a probability proportional to size and then a sample of up to two classrooms was selected at random from those schools. The sample design and procedures, the high response rates (more than 90 percent) and the low levels of exclusions ensured that there was very little bias in the sample. The assessment was representative of the elements identified in the assessment …
A Standards-Guided Professional Learning System, Lawrence Ingvarson, Elizabeth Kleinhenz
A Standards-Guided Professional Learning System, Lawrence Ingvarson, Elizabeth Kleinhenz
Dr Elizabeth Kleinhenz
The authors note that teaching is almost alone among the professions in not having profession developed, profession wide standards and a related system of professional learning and certification to assist teachers to attain those standards. The authors argue the case for a standards guided professional learning system (SGPLS) designed to help teachers learn and grow and provide public assurances of the quality of work of those teachers who are able to meet the standards, assist in the development of career paths for teachers and teacher leaders that are based on the demonstration of excellent teaching. They discuss the essential components …
Toward A National Approach To The Accreditation Of Pre-Service Teacher Education Programs: A Discussion Paper, Lawrence Ingvarson, A Elliott, Elizabeth Kleinhenz, Phil Mckenzie
Toward A National Approach To The Accreditation Of Pre-Service Teacher Education Programs: A Discussion Paper, Lawrence Ingvarson, A Elliott, Elizabeth Kleinhenz, Phil Mckenzie
Dr Elizabeth Kleinhenz
Report prepared Teaching Australia: Australian Institute for Teaching and School Leadership.
Estandares Profesionales De Practica Y Su Importancia Para La Ensenaza, Lawrence Ingvarson, Elizabeth Kleinhenz
Estandares Profesionales De Practica Y Su Importancia Para La Ensenaza, Lawrence Ingvarson, Elizabeth Kleinhenz
Dr Elizabeth Kleinhenz
For more than three decades educators and policy makers in Australia have been interested in the development of professional standards for teachers. In recent years teacher associations in Australia have been developing their own standards to gain more influence over quality assurance in their profession. This paper aims to provide a broad overview of teaching standards and their use. It begins with an explanation of the idea of teaching standards, pointing out that standards are both statements about what is valued and tools for measurement. A distinction is drawn between ‘profession-wide’ teaching standards and standards developed by agencies like employers, …
Successful Youth Transitions: Insights From Longitudinal Data, Sheldon Rothman, Phil Mckenzie
Successful Youth Transitions: Insights From Longitudinal Data, Sheldon Rothman, Phil Mckenzie
Dr Sheldon Rothman
No abstract provided.
Graduate Course Experience 2005 : The Report Of The Course Experience Questionnaire, Hamish Coates, John Ainley, T Johnston, B Guthrie
Graduate Course Experience 2005 : The Report Of The Course Experience Questionnaire, Hamish Coates, John Ainley, T Johnston, B Guthrie
Dr John Ainley
This report analyses the course experience opinions of those students who completed the requirements for a bachelor's degree from an Australian university in 2004 and who responded to the 2005 Course experience Questionnaire. Several revisions have been incorporated into this report, such as a greater emphasis on results pertaining to postgraduate coursework degrees.
Graduate Course Experience 2006 : The Report Of The Course Experience Questionnaire, Hamish Coates, John Ainley, T Johnston, B Guthrie
Graduate Course Experience 2006 : The Report Of The Course Experience Questionnaire, Hamish Coates, John Ainley, T Johnston, B Guthrie
Dr John Ainley
This report analyses the course experience perceptions of those students who completed the requirements for a coursework degree from an Australian higher education institution in 2005 and who responded to the 2006 Course Experience Questionnaire (CEQ). It is the 14th report in a series that began in 1993 but it may also be considered to be the 5th in a new series of reports on the expanded CEQ because the structure of the questionnaire since 2002 differs considerably from earlier versions. Several further revisions have been incorporated into this report, such as a greater emphasis on results pertaining to postgraduate …
Common Data Set 2005-06, Kirk England
Common Data Set 2005-06, Kirk England
Office of Institutional Effectiveness
Common Data Set
Pengembangan Instrumen Kompetensi Penilik Dan Penerapannya Di Kabupaten Musi Rawas, Hartoyo Hartoyo
Pengembangan Instrumen Kompetensi Penilik Dan Penerapannya Di Kabupaten Musi Rawas, Hartoyo Hartoyo
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan: 1) mengembangkan standar kompetensi penilik pendidikan luar sekolah (PLS), 2) mengembangkan instrumen untuk menganalisis kompetensi penilik, dan 3) mendes-kripsikan profil kompetensi penilik di Kabupaten Musi Rawas, Sumatera Selatan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Instrumen dikembangkan melalui diskusi terbatas (focus group discussion) dan teknik Delphi. Diskusi terbatas melibatkan prakusi bidang PLS, pamong belajar SKB/BPKB, pejabat dan staff di Subdin PLS Dinas Pendidikan Nasional Kabupaten BantuL Teknik Delphi ditetapkan sebanyak dua putaran untuk memperoleh konsensus atas pentingnya masing-masing indikator. Profil kompetensi penilik didesknpsikan dalam empat kategori yaitu: sangat baik, baik, kurang, dan sangat kurang. Validitas konstruk butir-butir instrumen kuesioner …
Penenaman Nilai-Nilai Imtaq Melalui Proses Pembelajaran Ppkn Di Sma Negeri 1 Imogiri Bantul, Sri Haryati
Penenaman Nilai-Nilai Imtaq Melalui Proses Pembelajaran Ppkn Di Sma Negeri 1 Imogiri Bantul, Sri Haryati
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan: (1) usaha guru dalam proses penanaman nilai-nilai imtaq pada pembelajaran PPKn; (2) peranan guru PPKn dalam menanamkan nilai-nilai imtaq dengan pendekatan komprehensif yang meliputi inkulkasi (penanaman nilai) dan pemodelan atau keteladanan nilai; dan (3) cara guru PPKn mengaitkan materi pelajaran dengan mated yang bernafaskan nilai-nilai imtaq dalam pembelajaran PPKn sehingga dapat meningkatkan pengamalan nilai-nilai imtaq oleh siswa.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian seorang guru PPKn dan siswa kelas 1.4 SMA Negeri 1 Imogiri BantuL Instrumen penelitian adalah peneliri sendiri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. …
Pengaruh Pendekatan Konstruktivistik Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas I Semester 2 Sma Negeri 1 Ngaglik Sleman Tahun Pelajaran 2003/2004, Waluyo Waluyo
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh pendekatan pembelajaran, gaya belajar siswa, dan interaksi keduanya terhadap prestasi belajar kimia.
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Ngaglik, Sleman terhadap siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran 2003/2004. Penelitian ini adalah eksperimen dengan desain faktorial 2x3. Populasi penelitian ini berjumlah 220 siswa dengan sampel sejumlah 125 siswa yang ditentukan dengan teknik cluster sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal kemampuan awal kimia, angket gaya belajar siswa, dan soal prestasi belajar kimia, yang sudah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Koefisien reliabilitas masing-masing instrumen lebih dad 0,7. Sebelum data dianalisis dilakukan pengujian prasyarat analisis dengan Kolmogorov-Smirnov …
Studi Komparasi Evaluasi Portofolio Dan Tanpa Evaluasi Portofolio Untuk Mata Pelajaran Kimia, Sri Suciati
Studi Komparasi Evaluasi Portofolio Dan Tanpa Evaluasi Portofolio Untuk Mata Pelajaran Kimia, Sri Suciati
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peningkatan prestasi belajar kimia siswa melalui evaluasi portofolio.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IISMA Negeri 1 Sanden yang terdiri dari 6 (enam) kelas dengan jumlah siswa sebanyak 240 (dua ratus empat puluh). Sampel penelitian terdiri atas 2 (dua) kelas dengan jumlah siswa sebanyak 80 (delapan puluh), ditentukan menggunakan teknik cluster sampling yang dilakukan secara random. Sampel pertama yaitu kelas II 3 sebagai kelompok eksperimen dan sampel berikutnya yaitu kelas II 5 sebagai kelompok kontroL
Hasil pengamatan peneliti dan kolabolator pada kelas yang menerapkan evaluasi portofolio menunjukkan bahwa untuk semua konsep siswa antusias memiliki …
Peningkatan Mutu Pembelajaran Kimia Sma Dengan Menggunakan Teaching Guide Berbantuan Komputer, Sukarja Sukarja
Peningkatan Mutu Pembelajaran Kimia Sma Dengan Menggunakan Teaching Guide Berbantuan Komputer, Sukarja Sukarja
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelidan ini bertujuan untuk mengidentifikasi cara meningkatkan kualitas pembelajaran kimia melalui penggunaan pedoman pembelajaran berbantuan komputer di kelas XI SMAN 1 Jetis, Bantul, DIY.
Penelidan dndakan kelas ini dilaksanakan dalam dga siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, tes, dan wawancara. Kriteria keberhasilan adalah 80% siswa mencapai dngkat ketuntasan belajar dari nilai tes secara keseluruhan.
Hasil penelidan menunjukkan bahwa implementasi teaching guide berbantuan komputer berhasil meningkatkan: 1) partisipasi akdf siswa, dan 2) prestasi siswa, yaitu 91,18% siswa mencapai ketuntasan. Penelidan ini juga menunjukkan adanya kinerja guru. Kata kunci: kualitas pembelajaran, teaching guide, kimia, komputer
Menajemen Pendidikan Dan Pelatihan Tindak Lanjut Uji Kompetensi Guru Sd Di Lpmp Kalimantan Tengah, Komalasari Komalasari
Menajemen Pendidikan Dan Pelatihan Tindak Lanjut Uji Kompetensi Guru Sd Di Lpmp Kalimantan Tengah, Komalasari Komalasari
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pelaksananaan dan (4) pengawasan pada pendidikan dan pelatihan (diklat) tindak lanjut uji kompetensi guru SD di LPMP Kalimantan Tengah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi dan observasi dengan melibatkan pengelola diklat, fasilitator, dan peserta diklat Keabsahan data diukur dengan cara: (a) trianggulasi, (b) perpanjang-an waktu pelaksanaan penelitian, (c) pengumpulan data secara terus menerus, (d) penggunakan data yang berlimpah, (e) pengecekan ulang, dan (f) tanya jawab dengan teman sejawat Analisis data menggunakan teknik yang diajukan oleh Miles dan Huberman (1994) yaitu: (a) reduksi data, (b) penyajian data, …
Manajemen Pembelajaran Pengetahuan Alam Pada Pelaksanaan Mpmbs Di Smp N 1 Kalasan Sleman, Kristina Eniwati
Manajemen Pembelajaran Pengetahuan Alam Pada Pelaksanaan Mpmbs Di Smp N 1 Kalasan Sleman, Kristina Eniwati
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan difokuskan pada manajemen waktu dan lingkungan dalam pembelajaran Pengetahuan Alam yang memanfaatkan lingkungan sekolah untuk Materi Pokok Perubahan Bentuk Energi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, perencanakan penggunaan waktu dibagi (dirinci) untuk setiap kegiatan siswa yang berupa pengamatan, diskusi, dan presentasl Kedua, perencanaan waktu ditetapkan melalui pengarahan guru terhadap siswa tentang macam-macam kegiatan dan lamanya waktu untuk setiap kegiatan. Ketiga, perencanaan penggunaan lingkungan disesuaikan antara …
Pengembangan Computer-Assisted Instruction (Cai) Untuk Pembelajaran Biologi Sma Kelas Xi, Dwi Riastuti
Pengembangan Computer-Assisted Instruction (Cai) Untuk Pembelajaran Biologi Sma Kelas Xi, Dwi Riastuti
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Tujuan penelitian pengembaogan ini adalah untukmenghasilkanproduk software berupa CD paket belajai Biologi SMA kelas XI semestet 1 yang memenuhi syarat sebagai sumber belajar yang baik.
Responden uji coba berjumlah 184 orang, yakni dua orang ahli, yaitu masing-masing satu orang ahli media dan satu orang ahli materi Biologi, dan 182 siswa SMA kelas XI dengan rincian dua siswa untuk uji coba perorangan dan 180 siswa untuk uji coba lapangan. Jenis data berupa data kuantkatif dengan . skala lima (rentang satu sampai dengan lima) yang kemudian diubah ke data kualitatif. Data tersebut memberikan gambaran tentang kualitas aspek pembelajaran, isi, tampilan, dan pemrograman. …
Evaluasi Program Penjurusan Sma Di Sman 11 Dan Sma Bopkri 1 Yogyakarta, Yuli Prihatni
Evaluasi Program Penjurusan Sma Di Sman 11 Dan Sma Bopkri 1 Yogyakarta, Yuli Prihatni
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mengevaluasi pelaksanaan Program Penjurusan SMA Di SMAN 11 dan SMA BOPKRI I Yogyakarta, khususnya terkait dengan: (1) persiapan penjurusan; (2) proses pelaksanaan penjurusan; (3) hasil penjurusan dan (4) keefektifan pelaksanaan penjurusan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI, guru BK, wakasek kurikulum dan kepala sekolah di SMAN 11 Yogyakarta dan SMA BOPKRI I Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi model stake. Kriteria evaluasi mengacu pada kriteria yang ditetapkan oleh Depdiknas. Pengumpulan data melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMA PIRI I Yogyakarta dan menghasilkan reliabilitas data anticedent 0,752 dan …
Pembentukan Karakter Dan Pengembangan Kompetensi Siswa Pendidikan Teknik Di Smk Katolik Santo Mikael Surakarta Melalui Penerapan Total Quality Management, Fx. Supriyono Raharjo
Pembentukan Karakter Dan Pengembangan Kompetensi Siswa Pendidikan Teknik Di Smk Katolik Santo Mikael Surakarta Melalui Penerapan Total Quality Management, Fx. Supriyono Raharjo
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pembentukan karakter, pengembangan kompetensi siswa, budaya kerja, dan TotalQuaBty Management (TQM) di SMK Katolik Santo Mikael (SMK Mikad) Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan sumber informasi para pengelola, pelaksana, dan pelanggan. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen yang relevan.
Hasil analisis data menunjukkan pembentukan karakter dan pengembangan kompetensi di SMK Mikael dilakukan melalui empat hal. Pertamat pelaksanaan proses pendidikan dan pelatihan berbasis produksi atau Production Based Training (PBT) dan penerapan manajemen mutu ISO 9001:2000. Kedua, pelaksanaan kegiatan intrakurikuler (teori dan praktik) dan kegiatan ekstrakurikuler mencakup rekoleksi, retret rohani, …
Pengembangan Program Pemebelajaran Fisika Sma Berbantuan Komputer, Titi Wurdiyanti
Pengembangan Program Pemebelajaran Fisika Sma Berbantuan Komputer, Titi Wurdiyanti
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk mengembang-kan program pembelajaran fisika sekolah menengah atas berbantuan komputer dan kemudian mengevaluasi program tersebut pada sampel siswa dari populasi penelitian ini. Secara lebih luas, tujuan penelitian ini adalah: (1) mempelajari tanggapan siswa terhadap program tersebut, dan (2) mempelajari perbedaan antara prestasi hasil belajar siswa sebelum dan sesudah mereka menggunakan program tersebut (perbedaan antara skor pretest dan skotpost test).
Subjek uji coba meliputi 82 orang, terdiri atas seorang ahli mata pelajaran, seorang ahli media, 30 siswa untuk uji coba instrumen penelitian, 20 siswa untuk uji coba kelompok kecil, dan 30 siswa untuk uji coba lapangan. …
Karakteristik Dan Nilai Fungsi Informasi Butir Soal Ujian Akhir Sekolah Dasar Di Kota Bengkulu, Nyayu Masyita Ariani
Karakteristik Dan Nilai Fungsi Informasi Butir Soal Ujian Akhir Sekolah Dasar Di Kota Bengkulu, Nyayu Masyita Ariani
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Pendidikan di sekolah dasar (SD), merupakan dasar bagi jenjang pendidikan selanjutnya. Sebagai mastery fcr/bagi calon tamatan SD, soal ujian akhir sekolah dasar (UASD) hams berkarakteristik baik dan dapat dipertanggungjawabkan. PeneUtianiniber karakteristik soal serta nilai fungsi informasi buck soal UASD di Kota Bengkulu tahun 2004.
Dengan teknik purposive sampling, dipilih soal tes mata uji Matematika, bahasa Indonesia, dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai sampel soal beserta respons peserta ujian terhadap soal tersebut Tiap mata uji tersebut terdiri dari 35 soal pilihan ganda, 10 soal isian singkat, dan 5 soal uraian. Respons peserta ujian terhadap soal pilihan ganda dianalisis dengan pendekatan teori …
Pengembangan Media Gambar Berbasis Komputer Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Untuk Siswa Man Kelas X, M. Miftah
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelidan dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan suatu produk pengembangan media gambar berbasis komputer yang layak untuk pembelajaran kosakata bahasa Arab bagi siswa madrasah aliyah negeri kelas x.
Untuk mendapatkan program yang valid diadakan ujicoba melalui 4 tahap dengan responden uji coba berjumlah 34 orang, terdiri darb dua ahli bidang studi bahasa Arab, dua ahli media pembelajaran, dan 30 siswa kelas X MAN 3 Yogyakarta. Uji coba lapangan dilakukan untuk memperoleh masukan terhadap produk jika digunakan dalam pembelajaran. Data diperoleh melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut (1) Evaluasi ahli bidang studi bahasa Arab menunjukkan …
Keefektifan Implementasi Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer Di Uny, Lantip Diat Prasojo
Keefektifan Implementasi Sistem Informasi Manajemen Berbasis Komputer Di Uny, Lantip Diat Prasojo
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) kesesuaian perangkat keras dan perangkat lunak dengan perkembangan teknologi informasi pada tingkat fakultas, unit, dan lembaga di lingkungan UNY; (2) kesiapan SDM dalam mendukung implementasi SIM berbasis komputer di UNY; dan (3) keefektifan implementasi SIM berbasis komputer di UNY.
Penelitian ini merupakan penelitian evaiuasi yang memfokuskan pada unsur-unsur proses implementasi SIM berbasis komputer di UNY dengan'model yang dikembangkan adalah model Scriven's formative-summative. Pengumpulan data menggunakan metode: wawancara, pengamatan berperan serta, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan icara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan.
j Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa: pertama, …
Penanaman Nilai-Nilai Agama Dalam Pembentukan Sikap Dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta, Ali Mustadi
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kurikulum, proses penanaman nilai-nilai agama Islam, dan hasil yang telah dicapai SDIT Luqman Al-Hakim dalam menanamkan nilai-nilai agama Islam ke dalam sikap dan perilaku siswa.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik, dengan subjek penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru kelas, siswa, dan orang tua siswa. Untuk pengumpulan data digunakan metode pengamatan, wawancara dan analisis dokumen. Keabsahan data diukur dengan menggunakan teknik trianggulasi dengan sumber, metode, dan teori, serta dengan cara melakukan perpanjangan waktu pengamatan, pengamatan secara terus menerus, kecukupan bahan referensi, pengecekan dengan teman sejawat melalui diskusi, dan mem-ber-cbeck. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah …
Penyetaraan Skor Tes Fisika Sma Dengan Model Rasch, Sigit Puwanto
Penyetaraan Skor Tes Fisika Sma Dengan Model Rasch, Sigit Puwanto
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan: (1) membuat tiga perangkat tes fisika yang setara untuk SMA kelas 3 pada ujian akhir nasional (UAN), (2) menghitung persamaan konversi tingkat kesukaran dan kemampuan testee dari ketiga perangkat tes fisika.
Subjek uji adalah tiga kelompok siswa kelas 3 SMA Negeri di Kabupaten Bantul, yang berturut-turut berjumlah 99 siswa, 105 siswa, dan 102 siswa, sehingga seluruhnya berjumlah 306 siswa. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik proportional random sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes dan diolah menggunakan program Rascal untuk analisis hasil ujicoba tes dan program Bigstep untuk penyetaraan skor ketiga tes. Hasil telaah butir soal ketiga tes …
Evaluasi Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Biologi Sma, Ani Uslimah
Evaluasi Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (Mgmp) Biologi Sma, Ani Uslimah
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelirian ini bertujuan mengevaluasi program MGMP Biologi SMA di Kabupaten Bantul, yang meKputi: (1) relevansi program dengan kebutuhan peserta, (2) karaktenstikpeserta, (3) materi program, (4) ketersediaan sarana penunjang kegiatan, (5) sistem pengelolaan program, (6) pardsipasi peserta, (7) kualitas pelaksanaan program, (8) manfeat program bagi guru, (9) keterampilan mengajar guru Biologi setelah mengikud program, dan (10) faktor penghambat maupun penunjang program.
Penelirian ini merupakan penelirian evaluasi dengan menggunakan model evaluasi QPP (Context, Input, Process, Product) dari Stufflebeam. Subjek penelirian meliputi 20 peserta MGMP Biologi periode 2003/2004,260 siswa SMA kelas X di Kabupaten Bantul, pengelola program kegiatan yang terdiri dari pengurus MGMP, …