Education Commons^™

การศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน, ฐิติรัตน์ เพ็ชรอินทร์, นันทรัตน์ เจริญกุล, ธีรภัทร กุโลภาส

Journal of Education Studies

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดำเนินการวิจัยโดยใช้วิธีแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 395 โรงเรียน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารครูหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ และครู 1,580 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมากและมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการให้ความสำคัญกับวิชาการรองลงมา คือ ด้านความไว้วางใจในพ่อแม่ ผู้ปกครองและนักเรียน ส่วนด้านที่มีสภาพปัจจุบันต่ำที่สุด คือด้านความเชื่อมั่นในความสามารถของคณะครู ส่วนสภาพที่พึงประสงค์การบริหารโรงเรียนตามแนวคิดการมองโลกทางวิชาการเชิงบวกในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีสภาพที่พึงประสงค์สูงที่สุด คือ ด้านความเชื่อมั่นในความสามารถของคณะครู รองลงมาคือ ด้านความไว้วางใจในพ่อแม่ ผู้ปกครองและนักเรียน ส่วนด้านที่มีสภาพที่พึงประสงค์ต่ำที่สุด คือ ด้านการให้ความสำคัญกับวิชาการ