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何壽基學校英語動力營 : 成效評估調查報告書 = Ho Sai Ki Dynamic English Camp Final Report, Asia-Pacific Institute Of Ageing Studies, Lingnan University 嶺南大學亞太老年學研究中心, 柏立基教育學院校友會何壽基學校

APIAS Research Report 研究報告

「何壽基學校英語動力營」旨在透過創造一個輕鬆有趣的環境讓學生活學活用大部份已在平日課堂上學到的英語，其主要目標爲：

1. 透過各種富趣味性的英語活動，培養學生的自信心及主動學習性，從而推動學生多聽及多說英語。
2. 透過團體活動，讓學生發揮團結精神及促進個人成長，並借助團隊精神改變個人行爲。
3. 透過比賽形式，激發學生的奮鬥心，同時學習「勝不驢、敗不餒」的道理，並透過建立互相扶助及鼓勵的小組文化，讓小組內較弱的組員能跟上進度。
4. 透過讓學生安排自己的起居飲食，訓練獨立性及自律性。
5. 創造一個給長者與學生互動的平台，促進長幼共融。

爲評估「何壽基學校英語動力營」的成效，本屮心推行了一項調查硏究，探討參與此計訓的學生在以下數方面的轉變：英語能力、知識的增進、個人的發展和團體合作。此外，亦包括了學生對這個「動力營」的評價與意見。

Religious Participation And Children's Education : A Social Capital Approach, Chengze, Simon Fan

Centre for Public Policy Studies : CPPS Working Paper Series

Based on the argument in both economic and sociological literature that religion is conducive to their children's human capital formation, this paper provides a model of religious participation and explores a mechanism that “social capital" affects children's education, a la Coleman (1988). The model generates several interesting implications, which help explain some important stylized facts about education and religion. Further, in a dynamic setting, the model shows that there exists a steady state, in which individuals allocate a positive amount of time and resources to religious activities. Thus, it complements the existing literature 'to explain why seemingly unproductive religions can …