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Full-Text Articles in Education

El Académico Mexicano Miembro Del Sistema Nacional De Investigadores: Una Primera Exploración Con Base En Los Resultados De La Encuesta "La Reconfiguración De La Profesión Académica En México", Jesús F. Galaz-Fontes, Ana L. De La Cruz - Santana, Rocío Rodríguez-García, Ramón A. Cedillo-Nakay, Ma. G. Villaseñor-Amézquita Mar 2012

El Académico Mexicano Miembro Del Sistema Nacional De Investigadores: Una Primera Exploración Con Base En Los Resultados De La Encuesta "La Reconfiguración De La Profesión Académica En México", Jesús F. Galaz-Fontes, Ana L. De La Cruz - Santana, Rocío Rodríguez-García, Ramón A. Cedillo-Nakay, Ma. G. Villaseñor-Amézquita

Jesús Francisco Galaz Fontes

El desarrollo reciente de la educación superior mexicana no solamente ha sido cuantitativo, sino que también se han presentado transformaciones en varios de sus aspectos centrales. Los académicos, en particular, han transitado de ser catedráticos, a docentes y, hoy en día, a ser investigadores. Sin que ninguno de estos tipos ideales haya desaparecido, sobre los hechos se ha ido conformando un nuevo académico que fundamenta su unicidad en sus actividades de investigación y en ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores. En este resporte se lleva a cabo una primera aproximación al perfil del académico-investigaor, situándolo en el contexto de ...


La Reconfiguración De La Profesión Académica En México, Jesús F. Galaz Fontes, Manuel Gil Antón, Laura E. Padilla González, Juan J. Sevilla García, José L. Arcos Vega, Jorge G. Martínez Stack Jan 2012

La Reconfiguración De La Profesión Académica En México, Jesús F. Galaz Fontes, Manuel Gil Antón, Laura E. Padilla González, Juan J. Sevilla García, José L. Arcos Vega, Jorge G. Martínez Stack

Jesús Francisco Galaz Fontes

Durante el ciclo escolar 2007-2008, como parte del proyecto internacional "La Profesión Académica en Transición," se implementó la encuesta "La Reconfiguración de la Profesión Académica en México." Con base en una muestra representativa de casi dos mil dos mil académicos de tiempo completo que laboraban en instituciones de educación superior de todo el territorio nacional, la Red de Investigadores sobre Académicos recolectó información sobre las trayectorias, condiciones de trabajo, actividades académicas, productividad, actitudes institucionales y perfil socioeconómico. El presente volumen constituye un compendio de reflexiones y reportes sobre esos aspectos, presentados en foros nacionales e internacionales desde 2008 por diferentes ...


Los Académicos Mexicanos A Principios Del Siglo Xxi: Una Primera Exploración Sobre Quiénes Son Y Cómo Perciben Su Trabajo, Sus Instituciones Y Algunas Políticas Públicas, Jesús F. Galaz-Fontes Nov 2008

Los Académicos Mexicanos A Principios Del Siglo Xxi: Una Primera Exploración Sobre Quiénes Son Y Cómo Perciben Su Trabajo, Sus Instituciones Y Algunas Políticas Públicas, Jesús F. Galaz-Fontes

Jesús Francisco Galaz Fontes

Con base a una encuesta nacional de 1973 académicos en su gran mayoría de tiempo completo, se proporciona información sobre su perfil demográfico y la manera en que perciben sus condiciones de trabajo, las actividades que realizan, el ambiente organizacional y sus opiniones respecto a políticas públicas como el Sistema Nacional de Investigadores y el Programa para el Mejoramiento del Profesorado. Los resultados encontrados se discuten a la luz de los procesos de cambio que se han venido dando en la educación superior mexicana durante las últimas tres décadas, y se reflexionan sobre algunas de las implicaciones de dichos resultados.


La Participación Del Académico En Procesos De Planeación Y Su Visión Institucional, Juan J. Sevilla-García, Jesús Fco. Galaz-Fontes, José L. Arcos-Vega Jan 2008

La Participación Del Académico En Procesos De Planeación Y Su Visión Institucional, Juan J. Sevilla-García, Jesús Fco. Galaz-Fontes, José L. Arcos-Vega

Jesús Francisco Galaz Fontes

En este trabajo se presentan los resultados de un análisis exploratorio de las posibles relaciones, para los académicos de tiempo completo de una universidad pública estatal mexicana, entre niveles de participación en los procesos de formulación del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y/o Programa de Fortalecimiento de la Dependencia de Educación Superior (PRODES), y los niveles de información, percepción del ambiente laboral, de la administración, de la toma de decisiones e influencia, de imagen y pertenencia institucional, y de satisfacción en el trabajo. La información se obtuvo a partir de la Encuesta Anual de Ambiente Organizacional (EAAO) aplicada ...


Las Tutorías Y El Trabajo Académico: Complementariedad Y Tensiones, Jesús F. Galaz-Fontes Apr 2006

Las Tutorías Y El Trabajo Académico: Complementariedad Y Tensiones, Jesús F. Galaz-Fontes

Jesús Francisco Galaz Fontes

El trabajo explora, en el contexto de los cambios recientes en la educación terciaria Mexicana, y a partir de los conceptos de servicios estudiantiles y trabajo académico, las relaciones entre éste y las actividades de tutoría impulsados desde instancias como la ANUIES y las propias instituciones de educación terciaria. Se propone el concepto de servicios estudiantiles como incluyente de la noción de tutoría y, al mismo tiempo, se plantea que los servicios estudiantiles pueden verse tanto desde una perspectiva formativa como compensatoria. Se argumenta que la relación entre las actividades de tutoría y el trabajo académico no es, automáticamente, una ...


La Toma De Decisiones En Una Universidad Pública Estatal Desde La Perspectiva De Sus Académicos, Jesús F. Galaz-Fontes, Esperanza Viloria-Hernández Jul 2004

La Toma De Decisiones En Una Universidad Pública Estatal Desde La Perspectiva De Sus Académicos, Jesús F. Galaz-Fontes, Esperanza Viloria-Hernández

Jesús Francisco Galaz Fontes

Con base en un cuestionario aplicado a 289 académicos con 30 o más horas semanales de trabajo, en una institución de educación superior pública, del noroeste del país, se investigó la percepción de los encuestados sobre su influencia en las decisiones de las administraciones central y de las unidades académicas, así como de ellos mismos. Mientras que a la administración central le asignan las decisiones institucionales, a las de las unidades, asuntos más locales y ellos se percibieron como carentes de un peso, con poca influencia personal en la unidad y en la institución, tienen una visión autocrática de las ...


La Evaluación De La Heterogeneidad De Los Perfiles Académicos Por Medio De Un Programa De Estímulos Al Personal Académico: Experiencia De Una Universidad Pública Estatal, Graciela Cordero-Arroyo, Jesús F. Galaz-Fontes, Juan J. Sevilla-García, Kiyoko Nishikawa-Aceves, Evelyn Gutiérrez-Villegas Sep 2003

La Evaluación De La Heterogeneidad De Los Perfiles Académicos Por Medio De Un Programa De Estímulos Al Personal Académico: Experiencia De Una Universidad Pública Estatal, Graciela Cordero-Arroyo, Jesús F. Galaz-Fontes, Juan J. Sevilla-García, Kiyoko Nishikawa-Aceves, Evelyn Gutiérrez-Villegas

Jesús Francisco Galaz Fontes

Este trabajo tiene como objetivo ejemplificar la relación existente entre la concepción del trabajo académico y los procedimientos e instrumentos de evaluación de su desempeño a partir de la experiencia de la última década de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) en la aplicación del programa de estímulos al personal académico. El artículo está estructurado en cinco apartados: en primer término se presenta el surgimiento de los programas de estímulos (merit pay) en la universidades públicas en México; en un segundo apartado se analizan dos conceptualizaciones del trabajo académico. En tercer término se presentan los objetivos y estructura metodológica ...


La Satisfacción En El Trabajo De Académicos De Una Universidad Pública Estatal, Jesús F. Galaz-Fontes Jan 2002

La Satisfacción En El Trabajo De Académicos De Una Universidad Pública Estatal, Jesús F. Galaz-Fontes

Jesús Francisco Galaz Fontes

A partir de una encuesta realizada a académicos en una universidad pública estatal, se midieron los niveles de satisfacción global y específica en el trabajo de los de tiempo completo que la contestaron. La satisfacción global en el trabajo fue alta, lo misma que la relativa a la docencia y autonomía individual. En contraste, los niveles de satisfacción fueron inferiores y bajos cuando se consideraron las actividades de investigación, desarrollo profesional, la participación de los académicos en la toma de decisiones académicas y aspectos contextuales al trabajo como evaluación, supervisión y salario. Al desagregar los datos por tipo de unidad ...


Notas Para Una Agenda De Investigación Sobre El Académico En La Educación Superior Mexicana, Jesús F. Galaz-Fontes Sep 1999

Notas Para Una Agenda De Investigación Sobre El Académico En La Educación Superior Mexicana, Jesús F. Galaz-Fontes

Jesús Francisco Galaz Fontes

Asociado a las recientes transformaciones de la educación superior Mexicana ha emergido un nuevo "académico" al que, a pesar de los esfuerzos realizados a la fecha, todavía no conocemos satisfactoriamente. Tomando en cuenta dichas transformaciones, la investigación realizada en el país, la tradición Estadounidense respectiva y una visión sustentada en el hecho de trabajar como académico en una institución publica estatal, este trabajo identifica, respecto del académico, algunas áreas que demandan una mayor atención. Las áreas identificadas se agrupan en seis categorías: (1) aspectos históricos; (2) información censal y características sociodemográficas; (3) la delimitación del trabajo académico; (4) la carrera ...


La Experiencia Universitaria Y La Profesión Académica, Jesús F. Galaz-Fontes Jan 1999

La Experiencia Universitaria Y La Profesión Académica, Jesús F. Galaz-Fontes

Jesús Francisco Galaz Fontes

La identificación, reclutamiento y fomento al desarrollo de futuros académicos es de vital importancia para la renovación de la profesión académica. Este trabajo discute la influencia de la experiencia universitaria en la decisión de los estudiantes de perseguir una carrera académica. Considerando la naturaleza del trabajo académico, se describen algunas de las características personales más apropiadas para dicho trabajo; así como la manera en como la experiencia universitaria tiene un impacto sobre ellas. Luego de concebir la decisión de convertirse en académico como una elección vocacional, el trabajo concluye con la recomendación de algunas políticas que pudieran ser útiles para ...