Education Commons^™

The Association Between Elementary Teacher Licensure Test Scores And Student Growth In Mathematics: An Analysis Of Massachusetts Mtel And Mcas Tests, Life Legeros

Graduate Doctoral Dissertations

This quasi-experimental value-added study provided evidence for the predictive validity of the Massachusetts MTEL General Curriculum Mathematics Subtest by finding an association between the licensure test results of 130 teachers and the growth of their 2640 grade 4 and 5 students. The study took advantage of a natural experiment that arose due to a policy change made by the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (MADESE) in response to the initial administration of a new highly rigorous math-specific licensure subtest for elementary and special education teachers in March, 2008. The emergency amendment allowed test takers to conditionally pass the …

Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Dan Komunikasi Interpersonal Dengan Kinerja Guru Matematika Sma, Aleksius Madu, Jailani Jailani

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan menjelaskan: (1) kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja guru dan komunikasi interpersonal dengan kinerja guru matematika; (2) kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru matematika; (3) motivasi kerja dengan kinerja guru matematika; (4) komunikasi interpersonal dengan kinerja guru matematika SMA di Kabupaten Ngada.Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif-korelasional dengan analisis linear berganda. Populasi penelitian ini seluruh guru dan Kepala Sekolah SMA di Kabupaten Ngada dengan sampel sebanyak 50 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive stratifed sampling. Pengumpulan data menggunakan angket (r = 0,91) dan tes (r =0,76). Validitas isi dilakukan oleh ahli sebanyak dua …

Problem Posing Dalam Setting Kooperatif Tipe Tai Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah, Kusnaeni Kusnaeni, Heri Retnawati

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan keefektifan pendekatan problem posing dalam setting pembelajaran kooperatif tipe TAI dan pendekatan konvensional ditinjau dari kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis, (2) membandingkan keefektifan pendekatan problem posing dalam setting pembelajaran kooperatif tipe TAI dan pendekatan konvensional ditinjau dari kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Purworejo yang berjumlah 190 orang dan tersebar dalam 6 kelas. Berdasarkan pengambilan sampel diperoleh kelas VIII F sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII E sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis menggunakan one-sample t-test, uji MANOVA dengan rumus T2 Hotteling dan …

Pengaruh Pmr Dengan Tgt Terhadap Motivasi, Sikap, Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Kelas Vii Smp, Mohammad Saeful Amri, Agus Maman Abadi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keefektifan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan metode belajar kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) ditinjau dari motivasi, sikap, dan kemampuan pemecahan masalah; (2) apakah PMR dengan TGT lebih baik dari pada PMR ditinjau dari motivasi, sikap, dan kemampuan pemecahan masalah Geometri pada siswa kelas VII SMP Budi Mulia Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pretest-postest non equivalent group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri atas tiga kelas. Kemudian diambil dua kelas secara acak sebagai sampel. Kelas VIIA diberi perlakuan PMR sedangkan …

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Smp Dengan Strategi Pembelajaran Kolaboratif, Mira Marlina

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran geometri SMP dengan pembelajaran kolaboratif yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan diadaptasi dari model pengembangan Dick & Carey. Tahap-tahap pengembangan perangkat pembelajaran meliputi analisis kebutuhan dan perumusan tujuan, rancangan/pengembangan produk, uji coba, revisi dan kajian produk akhir. Produk berupa perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kegiatan siswa (LKS), dan tes hasil belajar (THB) telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kevalidan produk ditunjukkan dari hasil validasi ahli yang menunjukkan produk telah memenuhi kriteria sangat valid. Kepraktisan produk terlihat dari hasil penilaian guru yang menunjukkan bahwa produk memenuhi kriteria …

Keefektifan Pendekatan Ctl Dan Problem Solving Ditinjau Dari Prestasi Belajar Matematika Dan Religiusitas Siswa, Tri Wijayanti, Sugiman Sugiman

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent controlgroup design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di sekolah berbasis pesantren yaitu SMP Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. Sampel penelitian adalah kelas VII C, VII D, dan VII E. Instrumen penelitian ini adalah angket religiusitas siswa dan tes prestasi belajar matematika. Data dianalisis secara multivariat dengan taraf signifikansi 5% untuk pengujian kesamaan rata-rata kelompok dan ditindak lanjuti dengan analisis univariat pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pendekatan CTL efektif ditinjau dari prestasi belajar matematika dan religiusitas siswa, (2) pendekatan problem solving efektif ditinjau dari prestasi …

Pendekatan Open-Ended Dan Inkuiri Terbimbing Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Representasi Multipel Matematis, Ahmad Afandi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis. Peneli-tian ini juga mendeskripsikan perbedaan keefektifan pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu, yang terdiri atas dua kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kota Ternate. Untuk menge-tahui keefektifan pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing pada variabel kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis digunakan uji one samples t-test. Selanjutnya dilakukan uji Mancova untuk mengetahui perbedaan keefektifan antara kedua …

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Smp Dengan Pendekatan Open-Ended Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis, Astuti Ariani, Djamilah Bondan Widjajanti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran geometri bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Perangkat pembelajaran tersebut terdiri atas: Rencana Pelaksanaan Pembelajar-an (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dan tes hasil belajar. RPP dan LKS menggunakan pendekatan open-ended dengan berorientasi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R & D) yang dikembangkan oleh Borg dan Gall dengan modifikasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan: (1) valid berdasarkan penilaian ahli/praktisi, (2) praktis digunakan berdasarkan: (a) observasi keterlaksanaan pembelajaran, (b) penilaian guru, dan (c) angket respons siswa, dan (3) efektif berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa.

Kata …

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Sma Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Materi Logika Matematika, Muhammad Istiqlal, Dhoriva Urwatul Wutsqa

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan multimedia pembelajaran matematika yang berkualitas baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran matematika dan mendeskripsikan seberapa baik kualitas perangkat pembelajaran matematika yang dihasilkan. Kriteria kualitas yang digunakan mengacu pada kriteria Nieveen, yaitu valid, praktis dan efektif. Materi yang dikembangkan adalah materi Logika Matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Development research). Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall. Tahap-tahap yang dilalui sampai diperoleh multimedia pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif adalah analisis kebutuhan dan perumusan tujuan, desain/pengembangan produk, uji coba, …

Model Pbl Dan Cooperative Learning Tipe Tai Ditinjau Dari Aspek Kemampuan Berpikir Reflektif Dan Pemecahan Masalah Matematis, Nurma Angkotasan

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keefektifan, dan (2) perbandingan keefektifan pembelajaran matematika dengan model problem-based learning dan keefektifan model cooperative learning tipe TAI ditinjau dari kemampuan berpikir reflektif matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMA Negeri 4 dan 5 Kota Ternate.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, yang terdiri atas dua kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA di SMA N 4 dan 5 Kota Ternate. Dipilih secara acak satu kelas dari lima kelas pada masing-masing sekolah untuk dijadikan sampel penelitian. Untuk mengetahui kesamaan rerata vektor kelompok model problem based learning dan cooperative …

Pengaruh Pendekatan Pmri Terhadap Aktivitas Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp, Esti Ambar Nugraheni, Sugiman Sugiman

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah pendekatan PMRI berpengaruh terhadap aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa, dan apakah pendekatan PMRI lebih baik dibandingkan direct instruction ditinjau dari aktivitas dan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Banguntapan Bantul pada pembelajaran garis dan sudut. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Banguntapan Bantul tahun pelajaran 2011/2012 yang terdiri dari empat kelas. Dari empat kelas diambil dua kelas secara acak. Kelas VII B diberi perlakuan dengan pendekatan pembelajaran PMRI, sedangkan kelas VII A diberi perlakuan dengan direct instruction. Instrumen …

Komparasi Metode Ctl Dan Open-Ended Dengan Gaya Belajar Ditinjau Dari Prestasi Dan Minat Belajar, Dafid Slamet Setiana, Jailani Jailani

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prestasi dan minat belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode CTL dan Open-Ended, (2) membandingkan prestasi dan minat belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode CTL dan Open-Ended, (3) membandingkan pengaruh gaya belajar ditinjau dari prestasi belajar siswa, (4) membandingkan pengaruh gaya belajar ditinjau dari minat belajar siswa, (5) mendeskripsikan ada tidaknya interaksi antara metode mengajar dengan gaya belajar matematika siswa terhadap prestasi dan minat belajar matematika pada materi peluang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu yang menggunakan dua kelompok eksperimen, yaitu kelompok CTL dan kelompok Open-Ended. Instrumen yang …

Pengaruh Pendekatan Ctl Dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis, Kepercayaan Diri, Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Smp, Nina Agustyaningrum, Djamilah Bondan Widjajanti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dengan setting kooperatif tipe kancing gemerincing terhadap kemampuan komunikasi matematis, kepercayaan diri, dan prestasi belajar matematika siswa SMP. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Untuk melihat pengaruh perlakuan terhadap ketiga variabel dependen secara simultan, digunakan uji statistik Multivariate Analysis of Variance (Manova), sedangkan untuk menganalisis pendekatan manakah yang lebih unggul terhadap masing-masing variabel dependen, digunakan uji statistik Independent Sample T-test. Hasil penelitian pada taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa ada pengaruh pendekatan CTL dengan setting kooperatif tipe …

Pengaruh Pendekatan Meas Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi Matematis, Dan Kepercayaan Diri Siswa, Palupi Sri Wijayanti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh: (1) peringkat sekolah terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, komunikasi matematis, dan kepercayaan diri siswa; (2) pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, komunikasi matematis, dan kepercayaan diri siswa; (3) interaksi peringkat sekolah dan pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, komunikasi matematis, dan kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagai berikut. (1) Peringkat sekolah tidak mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah, komunikasi matematis, dan kepercayaan diri siswa. (2) Pendekatan pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah, komunikasi matematis, dan kepercayaan diri siswa. (3) Interaksi peringkat sekolah dan pendekatan Pembelajaran tidak berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah, komunikasi …

Komparasi Keefektifan Pendekatan Open-Ended Dan Gi Ditinjau Dari Komunikasi, Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar, Sri Subekti

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan open ended dan group investigation serta perbedaan keefektifan antara kedua pendekatan tersebut, ditinjau dari komunikasi dan pemecahan masalah matematis, serta motivasi belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest with nonequivalent group design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Galur, Kulon Progo, DIY tahun pelajaran 2012/2013. Dua kelas diambil sebagai sampel, kemudian secara acak ditentukan kelas dengan perlakuan pendekatan open ended dan group investigation. Data dikumpulkan dengan tes dan non tes, dianalisa dengan one sample t-test untuk menentukan keefektifan, Hotteling t's Trace dan uji t …

Keefektifan Pembelajaran Dengan Sumber Belajar Interaktif Berbasis Komputer Ditinjau Dari Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika, Satriawan Satriawan, Dhoriva Urwatul Wutsqa

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan keefektifan pembelajaran dengan sumber belajar interaktif berbasis komputer (SBIBK) dan pembelajaran dengan buku sekolah elektronik (BSE); (2) Mengetahui apakah pembelajaran dengan SBIBK lebih efektif dibandingkan pembelajaran dengan BSE ditinjau dari motivasi dan prestasi belajar matematika. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Alas, Kab. Sumbawa. Sampel ditentukan secara acak, yaitu kelas XI Multimedia menggunakan SBIBK, sedangkan XI Tekhnik Komputer Jaringan menggunakan BSE. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi dan tes prestasi belajar matematika. Uji keefektifan pembelajaran menggunakan one sample t test. Untuk mengetahui pembelajaran yang lebih efektif, digunakan uji independent samples …

Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Stad-Ps Dan Jigsaw-Ps Ditinjau Dari Motivasi Belajar, Kemampuan Interpersonal, Dan Prestasi Belajar, Muhammad Yusuf

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui dan membandingkan keefektifan pembelajaran kooperatif tipe STAD-PS dan tipe Jigsaw-PS masing-masing ditinjau dari motivasi belajar, kemampuan interpersonal dan prestasi belajar. Penelitian ini termasuk penelitian experimen semu dengan menggunakan dua kelompok eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5 Yogyakarta yang terdiri dari 7 kelas. Dari populasi yang ada diambil sampel secara acak dua kelas yaitu kelas XE diberi perlakuan STAD-PS dan kelas XF diberi perlakuan Jigsaw-PS. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket motivasi belajar dan angket kemampuan interpersonal dan tes prestasi belajar. Instrumen telah divalidasi oleh dua …

Scaffolding To Support Better Achievement In Mathematics, Nila Mareta Murdiyani

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

According to the National Science Education Standards, teachers should emphasize students' interests, needs, experiences, inquiry, collaboration and understanding in their classrooms. One of the characteristics of inquiry is using scaffolding. Because of the benefits, it is important to investigate the effect of scaffolding on achievement in mathematics. Based on some relevant previous studies, scaffolding can be used to support better achievement in mathematics. In scaffolding, teacher's guidance decreases gradually and student's autonomy increases gradually. By giving guidance, teacher revises student's misconceptions; while by giving autonomy, teacher supports student's motivation in learning. Minimizing misconceptions and maximizing motivation can lead students to …

Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Dan Gi Ditinjau Dari Ketercapaian Standar Kompetensi, Sikap, Minat Matematika, Abd. Haris, Agus Maman Abadi

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI dan (2) mendeskripsikan perbandingan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan GI ditinjau dari ketercapaian standar kompetensi, sikap, dan minat siswa terhadap matematika. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa yang terdiri atas 6 kelas. Dua kelas diambil secara acak sebagai sampel, yaitu kelas VII.3 dan VII.4. Kelas VII.3 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, sedangkan kelas VII.4 belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe GI. Data penelitian dianalisis dengan uji One sample t test, uji T2 hoteling's pada …

Keefektifan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Stad Ditinjau Dari Prestasi Dan Motivasi Belajar Siswa Di Kelas Viii Smp, Badrun Badrun, Hartono Hartono

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan (1) keefektifan pembelajaran kooperatif model STAD (2) keefektifan pembelajaran konvensional ditinjau dari prestasi dan motivasi belajar siswa, serta (3) perbandingan keefektifan pembelajaran kooperatif model STAD dengan pembelajaran konvensional ditinjau dari peningkatan prestasi dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Gamping, Sleman, Yogyakarta. Populasi penelitian ini adalah 215 siswa kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Sampel penelitian ini adalah 36 siswa kelas VIII E sebagai kelompok eksperimen dan 35 siswa kelas VIII C sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis dengan uji manova, one sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil …

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Materi Himpunan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Untuk Siswa Mts Al-Ishlahuddiny Lombok, Mulhamah Mulhamah

PYTHAGORAS : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan dan menghasilkan perangkat pembelajaran matematika materi himpunan menggunakan pendekatan kontekstual untuk siswa MTs Al-Ishlahuddiny Lombok, yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yang mengembangkan perangkat pembelajaran meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kegiatan siswa, dan tes hasil belajar. Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model 4-D dari Thiagarajan, Semmel, dan Semmel yang telah dimodifikasi sehingga hanya memuat tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan kontekstual yang meliputi silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang berkualitas dan layak. Hasil …

Ideas: Inquiry-Based Dynamic Earth Applications Of Supercomputing, Seeing The Big Picture With Information Technology, Bruce E. Segee, Yifeng Zhu, Peter O. Koons

University of Maine Office of Research Administration: Grant Reports

The goals of the project were to increase the level and volume of information technologies in the classroom and to promote inquiry-based learning. The project was tightly integrated with the Maine Learning Technology Initiative that puts a laptop computer into the hands of every 7th and 8th grade student and teacher. It was also tightly integrated with the University of Maine Supercomputer. Through the use of technology, students were able to ask “what if questions and find and visualize the answers to their questions. The focus of the inquiry was dynamic Earth modelling. This included geological evolution of the earth …

Ideas: Inquiry-Based Dynamic Earth Applications Of Supercomputing, Seeing The Big Picture With Information Technology, Bruce E. Segee, Yifeng Zhu, Peter O. Koons

University of Maine Office of Research Administration: Grant Reports

This project will connect researchers at the University of Maine with students and middle school teachers, both at the University (during a summer workshop) and at participating schools (during the academic year) to utilize computer modeling and visualization of geological processes in the classroom. The proposed project will have 60 participating teachers each with 120 contact hours at the University of Maine, as well as 180 students, each with 20 contact hours at the University of Maine. The focus of this project is to integrate computational modeling with the existing science curriculum at the middle school level. This will be …

Students' Perceived Utility Of Precision Taught Calculus, Rebecca-Anne Dibbs, David Glassmeyer, Wafa Yacoub

Faculty and Research Publications

The last decade of calculus research has showed students learn best when lecture is supplemented with thoughtful use of technology and group work; however, educators are given little direction of how they are to balance the already full first semester calculus class. Precision teaching is an instructional model that employs formative assessment to provide information on what topics are understood by students as well as indicate troublesome concepts. With this information, the instructor can adjust class time accordingly by incorporating supplemental activities most beneficial to students. The purpose of this interview study was to explore the perceived utility of precision …

Why Are Secondary School Girls Not Embracing Science?, Felicia F. Ibrahim

Electronic Thesis and Dissertation Repository

This thesis examines some of the factors that impact upon secondary school girls and the subsequent decisions that they make, whether to continue their study of science, once it becomes an elective area of study. Specifically, the girls were asked about their previous experiences in science classes, their perceptions and beliefs about science teachers, and the girls’ attainment or lack of success in science and perceptions about self-efficacy.

For the first component all female students in their grade twelve year were asked to fill out a questionnaire, to determine general perceptions about science learning, based on opinions and personal experiences …

Empowering Teachers To Become Change Agents Through The Science Education In-Service Teacher Training Project In Zimbabwe, Yovita N. Gwekwerere Dr., Emmanuel Mushayikwa, Viola Manokore

Comparative and International Education / Éducation Comparée et Internationale

This paper presents findings from a study of three Zimbabwean science teachers who participated in the Science Education In-service Teacher Training (SEITT) program. At the turn of the century, the SEITT program was designed to develop science and mathematics teachers into expert masters and resource teachers for Zimbabwe’s ten school districts. The study investigated the successes and challenges faced by the three teachers who were in the process of reforming their pedagogical practices as well as writing and using contextualized science curriculum materials to teach secondary science. Data were collected through telephone interviews. The three teachers reported that the SEITT …

An Investigation Into Instructional Support For Data Analysis In High School Science Inquiry, Anika Rae Baker-Lawrence

Dissertations and Theses

The implementation of scientific inquiry in the high school classroom has proven to be not only relevant and exploratory, but challenging and engaging as well. This style of curriculum design has been recognized as a primary means of achieving the goals and objectives set by the National Resource Council (NRC, 1996). While much research has shown that science inquiry helps students to gain understanding of content knowledge, little research has been conducted to assess gains in higher order thinking skills, specifically those related to data analysis (Anderson, 2002; Germann and Aram, 1996; Hofstein, Navon, Kipnis, and Mamlok-Naaman, 2005; Miner, Levy, …

Learning To Teach Mathematics And To Analyze Teaching Effectiveness: Evidence From A Video- And Practice-Based Pre-Service Course, Rossella Santagata, Cathery Yeh

Education Faculty Articles and Research

Although emerging consensus exists that practice-based approaches to teacher preparation assist in closing the distance between university coursework and fieldwork experiences and in assuring that future teachers learn to implement innovative research-based instructional strategies, little empirical research has investigated teacher learning from this approach. This study examines the impact of a video- and practice-based course on prospective teachers’ mathematics classroom practices and analysis of their own teaching. Two groups of elementary prospective teachers participated in the study—one attended the course and one did not. Findings reveal that the course assisted participants in making student thinking visible and in pursuing it …

Comparing Two Different Student Teaching Structures By Analyzing Conversations Between Student Teachers And Their Cooperating Teachers, Niccole Suzette Franc

Theses and Dissertations

Research has shown that preservice teachers participating in traditional student teaching programs tend to focus on classroom management, with very little focus on student mathematical thinking. The student teaching program at BYU has been redesigned in the hopes of shifting the focus of student teachers away from classroom management toward student mathematical thinking. This study compared conversations between student teachers and cooperating teachers before and after the redesign of the program to work towards determining the effectiveness of the refocusing of the new student teaching program. The study found that STs and CTs in the different student teaching structures were …

College Of Engineering Senior Design Competition Fall 2013, University Of Nevada, Las Vegas

Fred and Harriet Cox Senior Design Competition Projects

Part of every UNLV engineering student’s academic experience, the senior design project stimulates engineering innovation and entrepreneurship. Each student in their senior year chooses, plans, designs, and prototypes a product in this required element of the curriculum. A capstone to the student’s educational career, the senior design project encourages the student to use everything learned in the engineering program to create a practical, real world solution to an engineering challenge. The senior design competition helps focus the senior students in increasing the quality and potential for commercial application for their design projects. Judges from local industry evaluate the projects on …