Education Commons^™

تقويم كتب التربية الإسلامية المطورة للمرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير الأساسية لتأليف الكتب من وجهة نظر معلميها, Walid Alayasra

Al Jinan الجنان

This study is aimed at evaluating Islamic education curriculum for the 8th & 10th Classes, from the view of teachers during the academic year 20072008/. The sample of study consisted of (49) male and female teachers. The research instrument consists of a questionnaires include (85) items specific to (5) domain. The result of study showed that the evaluations of Islamic education teachers for the all of each domain: (curriculum purpose, index, the methods and teaching ways, educational activities and the evaluation) was medium in average. The teachers agreed that there are some negatives in the curriculum such as: the huge …

Artificial Intelligence: A Prospective Or Real Option For Education?, Maha Sourani

Al Jinan الجنان

The education sector is grappling with a plethora of challenges that have compelled scholars and practitioners to begin looking for a solution. Artificial intelligence (AI) is among the proposed solutions that is having significant attention lately. However, its adoption in the education sector remains low because of challenges, such as lack of proper trials, testing, and recommendation for its applicability in the sector. This article seeks to explore the role and potentiality of AI in improving education. A systematic review design is used for this purpose. The methodology corresponds with the rapid survey protocol of Khangura (2012) which provides an …

واقع القضية الفلسطسنية في مناهج التعليم المدرسية في لبنان, Ruba Chaarani

Al Jinan الجنان

وعى الاحتلال الصهيونيحقيقة الدعم الخارجي للكفاح الوطني، فقام بدراستها بجميع جوانبها ورسم لها الحلول وباشر بتنفيذها. فإذا كانت المناهج التعليمية في الدول العربية تثير الحقد والكراهية له وتدرّس معاني الجهاد، فهذه يمكن تغييرها وإشاعة قيم السلام والوداعة فيها. وإذا حالت الحقائق التاريخيةدون نسيان الحقوق المنتهكة والأرض المسلوبة فيمكن طي الصفحات السوداء والإبقاء على البيضاء منها .

فكان التعديل في المناهج وبرامج التعليم هدفاً أولياً ليصار إلى تحريف فكر الأجيال منذ نعومة نشأته... ولم تتوان المناهج المدرسية الللبنانية عن النيل من القضية، عبر التعتيم عليها وتخريج طلاب لا يفقهون شيئا عن القضية الفلسطينية في أدنى مصطلحاتها.

فأي مبرر يسوغ عدم تعريف …

إمكانية اعتماد الميثاق العربي لحقوق الإنسان مرجعاً موحداً لمادة حقوق الإنسان في الجامعات العربية, Mohammad Rabii Harrouk

Al Jinan الجنان

مما لا شك فيه أنّ مؤسسات التعليم العالي هي المكان الطبيعي لإعداد النخب الشبابية، ومن خلالها يُقرأ مستقبلها وتستبين معالمها، على اعتبار أنّ الطالب لا يدخل الجامعة للدراسة الأكاديمية فحسب، وإنّما لبناء شخصيته من مختلف الجوانب العملية والعلمية والفنية والثقافية والاجتماعية.

ولو بحثنا في واقع العمل العام في المجتمعات العربية لوجدنا بأنّ الشباب من خرّيجي الجامعات يعيشون حالة تأرجح بين الغلو في فهم وتطبيق مبدأ الحريات العامة (المنبثقة عن المواثيق الدولية لحقوق الإنسان في مجتمعات متعددة الجماعات المنتمية إلى ثقافات وهويات وطموحات سياسية ومفاهيم خاصة للتاريخ والقيم)، والتقصير والإهمال للحريات العامة مدعاته"فوبيا" وهواجس مبنية على أسس دينية وإجتماعية..

فالحديث دائماً …