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Educational Methods

University of Pennsylvania

Low- and middle-income countries

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Articles 1 - 2 of 2

Full-Text Articles in Education

El Aprendizaje En La Base De La Pirámide: Restricciones, Comparabilidad Y Política En Países En Vías De Desarrollo, Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo Jan 2017

El Aprendizaje En La Base De La Pirámide: Restricciones, Comparabilidad Y Política En Países En Vías De Desarrollo, Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo

Journal Articles (Literacy.org)

Los objetivos para el desarrollo de las Naciones Unidas han asignado, de manera sostenida, una alta prioridad a la calidad educativa —y a la del aprendizaje. Esto ha llevado a avances sustanciales en ayuda para el desarrollo internacional hacia la educación, y también a una mayor atención, a nivel mundial, a la importancia del aprendizaje de los niños. Sin embargo, tales metas son principalmente normativas: tienden a representar promedios entre naciones, brindando limitada atención a las variaciones dentro de dichos países. La presente investigación proporciona un análisis de las tensiones científicas en la comprensión del aprendizaje en poblaciones pobres y ...


Learning At The Bottom Of The Pyramid: Constraints, Comparability And Policy In Developing Countries, Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo Dec 2014

Learning At The Bottom Of The Pyramid: Constraints, Comparability And Policy In Developing Countries, Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo

Journal Articles (Literacy.org)

United Nations development goals have consistently placed a high priority on the quality of education—and of learning. This has led to substantive increases in international development assistance to education, and also to broader attention, worldwide, to the importance of children’s learning. Yet, such goals are mainly normative: they tend to be averages across nations, with relatively limited attention to variations within countries. This review provides an analysis of the scientific tensions in understanding learning among poor and marginalized populations: those at the bottom of the pyramid (BOP). While international agencies such as UNESCO and OECD often invoke these ...