Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
Articles 1 - 3 of 3
Full-Text Articles in Education
Mathematics Pre-Service Teacher's Metacognitive Failure In Mathematics Online Learning, Alifiani Alifiani, Surya Sari Faradiba
Mathematics Pre-Service Teacher's Metacognitive Failure In Mathematics Online Learning, Alifiani Alifiani, Surya Sari Faradiba
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
This study aims to reveal the metacognitive failures experienced by mathematics pre-service teachers based on their mistakes when solving problems in online learning during the pandemic era. This case study involved 29 participants who attended the mathematical problem test and cognitive style test, the two participants were categorized based on their cognitive style: Field Dependence (FD) and Field Independence (FI). The instrument used was a mathematical problem test to collect data on metacognitive that adapted from Stewart and a cognitive styles test to categorize the cognitive style that adapted from the Group Embedded Figures Test (GEFT). An interview was conducted …
Level Kemampuan Metakognitif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif, Nur Eva Zakiah
Level Kemampuan Metakognitif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif, Nur Eva Zakiah
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan level kemampuan metakognitif siswa berdasarkan gaya kognitif (Field Dependent or FD dan Field Independent or FI). Subjek penelitian adalah siswa kelas X (n = 33) salah satu SMA Negeri di Kabupaten Ciamis Provinsi Jawa Barat. Selanjutnya subjek dikelompokkan berdasarkan kategori Kemampuan Awal Matematis (KAM) (tinggi, sedang, dan rendah). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan tes untuk menentukan level kemampuan metakognitif siswa dan Group Embedded Figure Test (GEFT) untuk mengklasifikasikan gaya kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) level kemampuan metakognitif siswa dengan KAM tinggi untuk gaya …
Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflective Dan Impulsive, Asih Miatun, Nurafni Nurafni
Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflective Dan Impulsive, Asih Miatun, Nurafni Nurafni
Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa calon guru dalam menyelesaikan masalah open-ended ditinjau dari gaya kognitif reflective dan impulsive. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa calon guru pada Program Studi Pendidikan matematika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Validasi data menggunakan teknik triangulasi waktu. Data dianalisis menggunakan metode perbandingan tetap (constant comparative method) dengan langkah (1) reduksi data dan kategorisasi, (2) penyajian data; dan (3) penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis, mahasiswa dengan …