Finding Our Voice: Highly Flexible Ed For The Hyflex World, Kristine Larsen, Cristina Robinson, Jason A. Melnyk, Jennifer Nicoletti, Amy Gagnon, Kelly Mclaughlin, Mina Hussaini

To Improve the Academy: A Journal of Educational Development

The COVID-19 pandemic brought about unprecedented changes in our approach to delivering educational development (ED) programming. In this article we discuss how our dual ED centers pivoted during the sudden switch to online learning, highlighting how we overcame challenges such as a small staff, tight timelines, and faculty anxieties. Particularly, we explore how we adapted to the university’s investment in technologically advanced Hybrid-Flexible (HyFlex) classroom spaces and utilized a multi-pronged team approach to provide effective and timely ED to faculty. By identifying key faculty leaders, identifying multiple sources of data, and using multiple modalities, we supported the faculty in their …

Public Perceptions Of Language Education In Taiwan: English In A Multilingual Context, Isabel Eliassen

Mahurin Honors College Capstone Experience/Thesis Projects

Language policy in Taiwan has been a focus of the government since the days of the Kuomintang (KMT) dictatorship, when languages other than Mandarin were ruthlessly suppressed. After democratization, local languages were allowed again, but soon English became Taiwan’s top language education priority. However, not all Taiwanese agree with the decision to prioritize English. Despite claims that English is important for economic and diplomatic reasons, my survey found that most Taiwanese did not support English education when it threatened local Taiwanese languages. The survey also found that despite a significant amount of debate in academic literature about the role of …

Why Do People Donate? Motivation Of Major Donors In Higher Education, Karin Hsuan Chao-Bushoven

Cal Poly Humboldt theses and projects

Higher education has relied on private philanthropy since the establishment of the first universities in the U.S. This reliance has increased over the decades as a result of rising costs and decreased government investment. As such, it has become more critical to better understand what factors motivate philanthropists to increase their support of higher education; including direct support for teaching and research and increasing financial support for those students otherwise not able to pursue secondary education. However, much of the existing data focuses only on point-of-philanthropic-act, and neglects to examine motivational factors of long-term donors that have progressively increased their …

Caratacus, The Remembered Warrior: The Legacies Of Caratcaus In Roman Histories And The British Victorian Era, Isabella Kearney

Pomona Senior Theses

This study will explore the origins of the historical figure of Caratacus and analyze its reception in Victorian and Edwardian Britain. This work will begin by providing an overview of Caratacus’ context in the first century in Britannia. Then, looking at the reception of Caratacus, the study will chronologically analyze the portrayal of Caratacus in the ancient sources of Tacitus and Cassius Dio. As the first textual evidence of Caratacus, this will provide insights into Caratacus’ history and the origins of Caratacus’ transformation into an icon of Roman and British history. This work will then analyze the receptions of Caratacus …

Challenges And Successes Teachers Experience Educating Incarcerated Youth: A Mixed-Methods Approach, Morgan Crozier

West Chester University Doctoral Projects

This study explores the educators’ perspectives on their experiences providing academic services and supports to incarcerated youth placed in short-term juvenile detention centers and how they perceive success and challenges in this environment. The study used an explanatory sequential mixed-methods research design while incorporating tools such as a questionnaire, interviews, and reflective journal activities to get a deeper understanding of the experiences educators encounter in this role. The questionnaire consisted of 38 questions designed to address the demographics of the teachers participating in the study, their teaching experience with incarcerated youth, professional development received, and the challenges and successes they …

Critical Consciousness-Raising: High School Teachers' Collective Strategies To Engage Students' Inspiragination, Kiera Havill

Pitzer Senior Theses

This study is a collection of strategies and practices utilized by ten high school teachers to inspire their students to engage with their critical consciousness as well as think critically about the world and their lived realities. Through this research, the study seeks to better understand how high school teachers create environments within their classrooms in which students question what exists, reflect on their own identities relative to the world, and engage in inspiragination. To examine this, 10 semi-structured, in-depth interviews with high school teachers were conducted via phone or Zoom. After cross-analyzing the interview transcripts, 10 themes arose relative …

Then What? Quantifying Sbae Teacher Career-Decisions Post-Migration, Becky Haddad, D. Brett Milliken, Josh Stewart, Johnathan Velez

Department of Agricultural Leadership, Education, and Communication: Faculty Publications

Complex career decisions, such as teacher mobility, are often reduced to stigmatizing labels that do little to account for the state of teaching as a profession or credit those engaging in migratory decisions as making healthy career choices. Through our study, we focused on understanding workforce mobility, teaching as an unstaged profession, and the current quantifications existing around SBAE teacher migration. We drew on over 100 years of data from California as we quantitatively explored and synthesized the career decisions of migrating SBAE teachers. This snapshot offers a means of understanding the Teacher Career Cycle (Fessler & Christensen, 1992) in …

Critical Media Literacy And Black Female Identity Construction: A Conceptual Framework For Empowerment, Equity, And Social Justice In Education, Petra A. Robinson, Ayana Allen-Handy, Kala Burrell-Craft

Educational Leadership & Workforce Development Faculty Publications

This paper addresses the issues of knowledge production, which interrogate and disrupt dominant narratives that subjugate Black females related to their identity. We contextualize our discussion through the lens of critical consciousness and critical media literacy by exploring the role of popular media in identity development/imposition for Black females. We outline issues of Black female identity politics by framing them through the description of critical media literacy as a 21st century literacy, with Black Feminist Theory as our theoretical lens. Similar discussions have remained centered in the field of Media Studies and there has been inadequate attention to these issues …

Integrating Cost As A Decision Variable In Wargames, Joshua N. Reese, Jonathan D. Ritschel, Brent T. Langhals, Ryan D. Engle

Faculty Publications

The US military can no longer afford to be reactive, leaving critical cost analyses to the months and years following operations or full-scale conflicts. By leveraging cost in wargaming as part of the Joint planning process, DOD can provide Congress and the American taxpayers a range of potential costs associated with various military engagements that reflect fiscal and operational realities.

The Happiness Workshop For Middle School Students: The Experience Of Learning Flow Through Photographic Storytelling, Karen Meyer, Karen Michele Meyer

Regis University Student Publications (comprehensive collection)

Abstract

The Happiness Workshop for Middle School Students:

The Experience of Learning Flow through Photographic Storytelling

The aim of this research project is to fill a gap in understanding regarding the benefits of learning flow experiences for adolescents, and in particular, middle school students in educational settings. The workshop model contained in this document uses photographic storytelling as a creative activity for middle school students to experience flow. What has not been covered is an application for learning flow experiences in a content specific subject such as math which has been identified as a topic for future research. The research …

Promoting School Safety, School Climate, And Student Mental Health: Interdependent Constructs Built Upon Comprehensive Multidisciplinary Planning, Amy Jane Griffiths, Elena L. Diamond, Zachary Maupin, James Alsip, Michael J. Keller, Kathryn Moffa, Michael J. Furlong

Education Faculty Books and Book Chapters

"This chapter unpacks the complex topics of school violence, school safety, and school climate as they apply to modern schools. Relevant models will be discussed that have been used by schools and communities to fashion safe and supportive learning environments, specifically in an effort to foster welcoming school campuses and thriving student development. The following sections provide an overview of the interaction of school safety and school climate and how these constructs are directly linked to student mental and emotional well-being. We then discuss a multidisciplinary approach to addressing these constructs and share an existing model that can be used …

Stigmatizing Labels, School Bonds, And Capital In The School Reentry Experiences And Educational Outcomes Of Justice-Involved Youth, Peter S. Willis

Theses and Dissertations

Research indicates that justice-involved youth who reenter public and alternative schools following contact with the juvenile justice system struggle to find a place in the school community and complete their educations. Because educational attainment affects recidivism rates, successful school reentry for justice-involved youth presents important research questions for policy and practice. This study examined school reentry through cases studies of adults who had been justice-involved youth and had experienced school reentry following contact with the juvenile justice system. Study participants’ school reentry experiences were examined through a theoretical framework comprised of labeling, social control, and field theories. Findings suggest that …

A Quantitative Analysis Of The Relationship Between Dispositions And Technology Integration Knowledge Of English Language Teachers, Moe D. Greene

Theses and Dissertations

Despite the pervasiveness of educational technological tools, their potential is generally overlooked. An examination of technology integration literature suggests a gap in understanding why teachers lack the necessary knowledge to successfully integrate technology in their teaching as well as an absence of a robust technology integration theoretical framework. Technological pedagogical content knowledge (TPACK) was developed to explain the specific knowledge needed for effective technology integration. Several limitations, however, have been noted in regards to the ability of this framework to capture the connections between the complexities of teachers’ contexts and their technology integration knowledge. This dissertation advances current literature by …

การพัฒนาหลักสูตรเตรียมความพร้อมทักษะดนตรีไทยสำหรับผู้เรียนปี่พาทย์ในระดับปริญญาตรีตามแนวคิดฐานสมรรถนะ, จิรายุ มีเผือก

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการในการเตรียมความพร้อมด้านทักษะดนตรีไทยของผู้เรียนปี่พาทย์ในปัจจุบัน และ 2) พัฒนาหลักสูตรเตรียมความพร้อมทักษะดนตรีไทยสำหรับผู้เรียนปี่พาทย์ตามแนวคิดฐานสมรรถนะ ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจาก การสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญจำนวน 15 คน ประกอบไปด้วย อาจารย์ผู้สอนในรายวิชาทักษะปฏิบัติเครื่องดนตรีไทยในกลุ่มปี่พาทย์ จำนวน 6 คน และผู้เรียนกลุ่มปี่พาทย์ ชั้นปีที่ 1 และปีที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ใช้หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562 (หลักสูตร 4 ปี) จำนวน 9 คน ตรวจสอบคุณภาพข้อมูลแบบสามเส้า วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การตีความและสรุปแบบอุปนัย และนำเสนอด้วยวิธีพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการในการเตรียมความพร้อมด้านทักษะดนตรีไทยของผู้เรียน ปี่พาทย์ในปัจจุบันมีประเด็นความต้องการทั้งหมด 4 ประเด็น ได้แก่ 1) ด้านบุคลิกภาพ ประกอบด้วย การจับไม้ และท่านั่ง 2) ด้านการบรรเลง ประกอบด้วย การใช้น้ำหนัก การใช้กล้ามเนื้อ การใช้เทคนิค การบรรเลง การตีโขยก และการไล่มือ 3) ด้านการบริหารจัดการเวลาในชั้นเรียน ประกอบด้วย การไม่ได้ทำนองหลักของบทเพลง และข้อจำกัดทางด้านเวลาเรียน และ 4) ด้านอื่น ๆ ประกอบด้วย การแปรทำนอง การจำบทเพลง และการควบคุมความสมดุลของการบรรเลงรวมวง และ 2) เอกสารหลักสูตรเตรียมความพร้อมทักษะดนตรีไทยสำหรับผู้เรียนปี่พาทย์ตามแนวคิดฐานสมรรถนะ ประกอบไปด้วย หลักการและเหตุผล จุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร หน่วยการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล แนวทางการจัดการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ โดยผลการตรวจคุณภาพหลักสูตรมีค่า (M = 4.01 , SD = 0.72) หมายความว่าหลักสูตรเตรียมความพร้อมทักษะดนตรีไทยสำหรับผู้เรียนปี่พาทย์ตามแนวคิดฐานสมรรถนะมีความเหมาะสมมาก

การพัฒนาหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สุงอายุ, ชญาณ์ณัฎฐา หาญปริพรรณ์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาแนวทางในการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับการพัฒนาแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้สูงอายุ 2) เพื่อพัฒนาแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้สูงอายุจากการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์ โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงพัฒนา 8 ขั้นตอน 1) การศึกษาเอกสาร ทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) การศึกษานำร่อง โดยทำการสำรวจความพึงพอใจในบทเพลงสุนทราภรณ์ของผู้สูงอายุผ่านแบบสอบถามออนไลน์ 3) การกำหนดทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้นสำหรับผู้สูงอายุ ผ่านการสร้างแบบวิเคราะห์เนื้อหาทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้นสำหรับผู้สูงอายุจากแบบเรียนไวโอลินที่ได้รับความนิยมทั้ง 9 เล่ม และนำเนื้อหาทักษะที่ผ่านการวิเคราะห์ไปตรวจสอบคุณภาพ และความเหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้น 4) การคัดเลือกบทเพลงสุนทราภรณ์ ผ่านการศึกษาเกณฑ์การคัดเลือก และผลลัพธ์จากการสัมภาษณ์โดยผู้เชี่ยวชาญด้านบทเพลงสุนทราภรณ์ 5) การสร้างหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุ 6) การตรวจสอบคุณภาพหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุ ผ่านการประเมินตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ 7) แก้ไขปรับปรุงหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุ 8) สรุป อภิปรายผล และนำเสนอเป็นวิทยานิพนธ์ฉบับสมบูรณ์ โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ตารางวิเคราะห์ทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้น 2) แบบสำรวจความพึงพอใจในบทเพลงสุนทราภรณ์ของผู้สูงอายุ 3) แบบประเมินเนื้อหาทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้นสำหรับผู้สูงอายุ 4) แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านบทเพลงสุนทราภรณ์ 5) แบบประเมินคุณภาพหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุ ผลการวิจัย พบว่า 1) แนวทางในการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับการพัฒนาแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้สูงอายุควรจะประยุกต์จังหวะตรงแทนจังหวะซวิง การปรับทำนองเพลง และลดทอนส่วนโน้ตให้สอดคล้องกับทักษะไวโอลินระดับเริ่มต้น การลดความเร็วลงให้เหมาะสม การย้ายบันไดเสียงที่เอื้อต่อการเรียนไวโอลินระดับเริ่มต้น การพัฒนาโมทีฟหลักของเพลงเพื่อสร้างกิจกรรมทางดนตรี โดยมีบทเพลงสุนทราภรณ์ที่ได้รับการคัดเลือก 7 เพลง แบ่งเป็นเพลงในบทเรียน 5 เพลง และเพลงท้ายบทเรียน 2 เพลง 2) การพัฒนาแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้สูงอายุจากการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์ พบว่า การออกแบบกิจกรรม และเนื้อหาที่ใช้ในหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุ ประกอบด้วย การกำหนดจุดประสงค์ในการเรียนรู้ การกำหนดเนื้อหา การออกแบบกิจกรรม และแบบฝึกหัดสำหรับผู้สูงอายุ ทักษะดนตรีที่ผู้สูงอายุได้รับ ส่วนประกอบของหนังสือ ได้แก่ เนื้อหา การใช้ภาษา การใช้รูปภาพประกอบ การจัดรูปเล่ม การวัด และประเมินผล สื่อการสอน และส่วนประกอบภายในอื่น ๆ ผลการประเมินคุณภาพหนังสือแบบเรียนเสริมไวโอลินโดยการประยุกต์ใช้บทเพลงสุนทราภรณ์สำหรับผู้สูงอายุอยู่ในเกณฑ์ดีมาก (M = 4.33, SD = 10)

ผลการจัดกิจกรรมขับร้องประสานเสียงตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังที่มีต่อทักษะการฟังและคุณลักษณะสนับสนุนเกื้อกูล, ธนัญญา จตุรานนท์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อเสริมสร้างทักษะการฟังผ่านการจัดกิจกรรมขับร้องประสานเสียงตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลัง 2) เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะสนับสนุนเกื้อกูลผ่านการจัดกิจกรรมขับร้องประสานเสียงตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลัง ตัวอย่างในงานวิจัยนี้ได้แก่นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่เรียนวิชาขับร้องประสานเสียง จำนวน 17 คน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบทักษะการฟัง 2) แบบสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะการฟัง 3) แบบประเมินตนเองด้านทักษะการฟังของนักเรียน 4) แบบสังเกตพฤติกรรมด้านคุณลักษณะสนับสนุนเกื้อกูล 5) แบบประเมินตนเองคุณลักษณะสนับสนุนเกื้อกูล และ 6) แบบสอบถามสังคมมิติ วิเคราะห์ผลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย (ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (M) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD)) และสถิติเชิงอ้างอิงแบบกลุ่มเดียว (t-Test) วิเคราะห์เชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านทักษะการฟัง นักเรียนมีคะแนนทักษะการฟังสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมขับร้องประสานเสียงตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการฟังและขับร้องให้ตรงตามระดับเสียงได้ดีและไพเราะมากขึ้นหลังการจัดกิจกรรม 2) ด้านคุณลักษณะสนับสนุนเกื้อกูล นักเรียนมีการแสดงพฤติกรรมด้านการสนับสนุนเกื้อกูลในระดับบ่อยครั้ง (M = 4.19, SD = .31) คะแนนการประเมินตนเองของนักเรียนสูงสุดในด้าน “ฉันรับฟังเมื่อเพื่อนเสนอความคิดเห็น” สอดคล้องกับผลจากการสังเกตของผู้วิจัย นอกจากนี้ยังพบว่ามีเส้นความสัมพันธ์ด้านสังคมมิติเพิ่มขึ้น 30 เส้น และมีความซับซ้อนมากขึ้นหลังการจัดกิจกรรม 6 คาบ

การสร้างแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้ดนตรีพื้นบ้านไทย, พัชรพันธ์ สมบุญตนนท์

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อวิเคราะห์แบบเรียนไวโอลินระดับเริ่มต้นที่นิยมใช้ในประเทศไทยเพื่อเป็นแนวทางในการสร้างแบบเรียนไวโอลินเสริม สำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้ดนตรีพื้นบ้านไทย 2) เพื่อสร้างแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้ดนตรีพื้นบ้านไทย โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงพัฒนา 8 ขั้นตอน 1) ศึกษาเอกสาร ทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2) ศึกษานำร่อง โดยสำรวจความคิดเห็นของครูไวโอลินในประเทศไทยจำนวน 32 ท่าน เกี่ยวกับแบบเรียนไวโอลินที่นิยมใช้ในการสอนผู้เรียนระดับเริ่มต้น 3) วิเคราะห์แบบเรียนไวโอลินที่นิยมใช้ในประเทศไทย 4) คัดเลือกดนตรีพื้นบ้านจากการวิเคราะห์เอกสารและการสัมภาษณ์ 5) การสร้างแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้ดนตรีพื้นบ้านไทย 6) ตรวจสอบคุณภาพของแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้ดนตรีพื้นบ้านไทย โดยทำการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน และ ครูไวโอลินที่มีประสบการณ์สอนไวโอลินระดับเริ่มต้น 12 ท่าน 7) แก้ไขปรับปรุงแบบเรียนไวโอลินเสริมสำหรับผู้เรียนระดับเริ่มต้นโดยใช้เพลงพื้นบ้านไทย 8) การวิเคราะห์ข้อมูล สรุป อภิปรายผล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสำรวจแบบเรียนไวโอลินระดับเริ่มต้นที่นิยมใช้ในประเทศไทย 2) แบบวิเคราะห์แบบเรียนไวโอลินด้านทักษะการบรรเลงไวโอลินและองค์ประกอบดนตรี 3) แบบวิเคราะห์ดนตรีพื้นบ้านไทย 4) แบบประเมินคุณภาพแบบเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบเรียนไวโอลินระดับเริ่มต้นที่นิยมใช้ในประเทศไทย มี 5 แบบเรียน ประกอบด้วยแบบเรียน ซูซูกิไวโอลินสคูล เล่ม 1 แบบเรียนเอเซ้นต์เชียลอิลิเม้นต์สำหรับเครื่องสาย ไวโอลินเล่ม 1 แบบเรียนซัสมันเฮ้าส์ เล่ม 1 แบบเรียนอีต้า โคเฮน เล่ม 1 และแบบเรียนอจูนอเดย์สำหรับไวโอลิน เล่ม 1 โดยผลการวิเคราะห์ทักษะการบรรเลงไวโอลินทั้ง 5 เล่ม ประกอบด้วย 2 เทคนิค คือ (1) เทคนิคมือขวา ได้แก่ การดีด, การกำหนดทิศทางของคันชัก, การข้ามสาย, การเล่นเสียงต่อเนื่อง, การเล่นเสียงขาดจากกัน และการสร้างความเข้มเสียง และ (2) เทคนิคมือซ้าย คือ รูปแบบการวางนิ้ว สำหรับองค์ประกอบดนตรีที่พบในแบบเรียนทั้ง 5 เล่ม ประกอบด้วย จังหวะ, …

แนวทางการจัดกิจกรรมดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงไทย, ภัทรธีรา ดีสัว

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. วิเคราะห์องค์ประกอบทางดนตรีและบทเพลงในหนังสือเพลงสยามสำหรับเด็ก 2. สร้างแผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงไทยและนำเสนอเป็นแนวทางการจัดกิจกรรมดนตรี โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงวิจัยและพัฒนา 6 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาทฤษฎี แนวคิด และงานวิจัย 2) วิเคราะห์และคัดเลือกเพลงจากหนังสือเพลงสยามสำหรับเด็กเพื่อนำมาสร้างเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ฉบับนำร่อง 3) สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ เก็บข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูล 4) ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ 5) ตรวจสอบคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ และ 6) นำเสนอแนวทางการจัดกิจกรรมดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงไทย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวิเคราะห์เพลง เกณฑ์ในการคัดเลือกเพลง แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินมาตรประมาณค่า ผลการวิจัยพบว่า 1) เพลงไทยในหนังสือเพลงสยามสำหรับเด็กจากจำนวน 16 เพลง เมื่อวิเคราะห์องค์ประกอบทางดนตรีและบทเพลง พบว่า มีจำนวน 4 เพลงที่มีความสอดคล้องกับเกณฑ์การคัดเลือกบทเพลงที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นในระดับมาก จำนวน 9 เพลง มีความสอดคล้องระดับปานกลาง และจำนวน 3 เพลง มีความสอดคล้องกับระดับพอใช้ 2) ผู้วิจัยได้นำเพลงที่มีความสอดคล้องกับเกณฑ์การคัดเลือกบทเพลงที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นในระดับมากและปานกลาง จำนวนทั้งสิ้น 5 เพลง สร้างเป็นแผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงไทย 5 แผน และนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญประเมิน ผลจากการประเมินพบว่าแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำนี้อยู่ในเกณฑ์ดีมาก และแนวทางการจัดกิจกรรมประกอบด้วย 6 ด้าน ได้แก่ 1) แนวทางด้านการกำหนดแนวคิด 2) แนวทางด้านการกำหนดจุดประสงค์ 3) แนวทางด้านการกำหนดสาระการเรียนรู้ 4) แนวทางด้านการกำหนดกิจกรรม 5) แนวทางด้านการกำหนดสื่อการเรียนรู้ 6) แนวทางด้านการกำหนดการวัดและประเมินผล

การนำเสนอชุดกิจกรรมดนตรีออนไลน์ทางเลือกแบบร่วมให้คำปรึกษาและการสะท้อนคิดสำหรับครูในสถานศึกษาด้อยโอกาส, วิชิตา จันทร์แด่น

Chulalongkorn University Theses and Dissertations (Chula ETD)

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) นำเสนอชุดกิจกรรมดนตรีออนไลน์ทางเลือกแบบร่วมให้คำปรึกษาและการสะท้อนคิดสำหรับครูในสถานศึกษาสถานศึกษาด้อยโอกาส และ 2) ศึกษาผลของการใช้ชุดกิจกิจกรรมดนตรีออนไลน์ทางเลือกแบบร่วมให้คำปรึกษาสำหรับครูในสถานศึกษาด้อยโอกาส โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบวิจัยและพัฒนาในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์และการสังเกต โดยมีกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลักคือครูผู้มีประสบการณ์สอนดนตรีจำนวน 3 ท่าน และครูผู้รับคำปรึกษาจำนวน 2 ท่าน โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลโดย 1) การสังเคราะห์เนื้อหาจากการสัมภาษณ์เพื่อจัดทำวีดีโอ 2) การสังเกตพฤติกรรมในระหว่างการร่วมให้คำปรึกษา 3) การสัมภาษณ์ด้านการสะท้อนคิด ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมดนตรีออนไลน์ทางเลือกควรมีความสอดคล้องต่อความต้องการในด้านการพัฒนาผู้เรียนทั้ง 4 ด้านและมีความครบถ้วนตามด้านเนื้อหา โดยผู้ใช้งานสามารถมีส่วนร่วมในระหว่างรับชมวีดีโอ ซึ่งมีรูปแบบการนำเสนอโดยใช้เนื้อหาดนตรีขั้นต้น มีความหลากหลายด้านเนื้อหาและมีความยืดหยุ่นด้านการใช้งาน โดยมีความยาวต่อเนื้อหาประมาณ 6-9 นาที โดยมีดำเนินการร่วมให้คำปรึกษาทั้งสิ้น 4 ขั้นตอนคือ 1.การจัดทำชั้นเรียนสาธิต 2.การนำเสนอคลิปวีดีโอโดยละเอียดแก่ผู้ใช้งาน 3.การร่วมให้คำปรึกษาด้านการใช้งาน 4.การวางแผนการทำงานโดยละเอียด 2) ผลจากการสะท้อนคิดมีส่วนช่วยให้ผู้รับคำปรึกษาเกิดทักษะและความสามารถในการคิดแก้ไขปัญหาโดยมีการเปิดรับและเตรียมพร้อมในการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติเพื่อความเข้าใจ เกิดการวิเคราะห์เพื่อประเมินปัญหา และสามารถจัดแนวทางเพื่อนำไปใช้จริงซึ่งนำปสู่เกิดการลงมือปฏิบัติเพื่อแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง จากการวิเคราะห์การร่วมให้คำปรึกษาโดยวิธีการสะท้อนคิดส่งผลให้ผู้รับคำปรึกษาเกิดการเชื่อมโยงความคิดและความสัมพันธ์ทั้งสิ้น 4 ขั้น คือ 1.ความสัมพันธ์กระตุ้นความคิด 2.ความสัมพันธ์นำความคิด 3.ความสัมพันธ์ส่งเสริมความคิด 4.ความสัมพันธ์ผสานความคิดโดยสมบูรณ์แบบ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการร่วมให้คำปรึกษานั้นสามารถช่วยพัฒนาศักยภาพของผู้รับคำปรึกษาทั้งในด้านความและจิตใจไปอย่างพร้อมเพรียงกัน

The Role Of Parental Generation And Parenting Style With Respect To Work Ethic Of The Millennial Generation, Ember Campbell

Murray State Theses and Dissertations

Abstract

This study investigated the possible relationships between parental generation, parenting style, gender, and the work ethic of the Millennial generation. Millennial participants’ work ethic was determined using the Multidimensional Work Ethic Profile (MWEP), with the Parental Authority Questionnaire (PAQ) being utilized to determine the parenting style experienced by the 385 participants that comprised the study sample. First, the study investigated the possible difference between parental generation and the work ethic of the Millennial. Second, the study explored the possible difference between parenting style experienced and the work ethic of the Millennial. Finally, the study examined the possible difference between …

Understanding Volunteer Motivations To Serve, Dominique P. Wood

Murray State Theses and Dissertations

An organization’s volunteer development program can serve as a useful tool in the P-20 framework to address transitional gaps preventing smooth and consistent movement of individuals from traditional education to career attainment. Utilizing Maslow’s Theory of Motivation and Maslow’s Hierarchy of Needs, this qualitative study revealed volunteer motivation effectively resolved needs that work toward Self-Actualization. Satisfied needs, addressed by the volunteer experience, places the organization as a relevant partner in the P-20 framework to resolve career attainment goals. The volunteer makes the gift of time, skills, experience, and knowledge based on personal preferences to the organization’s work. Partnerships are achieved …

Work Ethic And Productivity: The Mediating Role Of Leadership, Everly Tapp

Murray State Theses and Dissertations

Employee work ethic and workplace productivity are vital for organizational success. Past research has shown leadership style to be influential on both, with the manager-employee relationship impacting employee’s attitude and output in the workplace. This study investigated the relationship between employee work ethic and workplace productivity, while also examining the impact of transformational, transactional, and laissez-faire leadership styles on agriculture equipment dealership employees. The leadership style of service managers, as measured by the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) (5x-Short), was compared to the workplace productivity and work ethic scores of the service technicians they manage. Service technician workplace productivity data was …

Engagement And Development Of Professional Skills Among Low-Income, High-Achieving Students: A Structural Equation Model, Nasser Alresaini

Electronic Theses and Dissertations

This dissertation tested the effect of academic engagement and social engagement on developing soft professional skills for low-income, high-achieving students in higher education. Using the publicly available data of GMS scholarship, the analysis was consisted of EFA and SEM. The general effect model gave a general idea about the tested population, whereas the conditional model highlighted the groups' specific significance. Low-income, high-achieving students continued their academic and social engagement growth during their school years. Academic engagement positively enhanced students' soft professional skills for students who did not receive the GMS scholarship, students from educated and uneducated parents, Asian and Hispanic …

So What, Now What? Using Social Media Activism To Inform Power-Conscious Prevention Of Gender-Based Violence, Andrea R. Thyrring

Electronic Theses and Dissertations

We will not end gender-based violence by responding to it. Experts and national organizations agree that effective primary prevention programs are essential to stopping harmful behaviors before they start (DeGue et al, 2014; American College Health Association, 2016; American College Health Association, 2018; Townsend, 2017; Schneider & Hirsch, 2018; McMahon et al, 2019), so much so that primary prevention to address gender-based violence on college campuses has been mandated by state and federal policy (SB 19-007, 2019; Institutional Security Policies and Crime Statistics, 2020). In order to be effective, primary prevention programs should be tailored to the community in which …

An Empirical Analysis Of Parental Involvement In Leisure Reading Development Of The Children, Zaheer Ahmad, Dr. Muhammad Shahid Soroya, Dr. Muhammad Tariq, Dr. Muhammad Shahzad Chaudhry

Library Philosophy and Practice (e-journal)

This study empirically analyses the parent’s reading involvement with their children. A quantitative study with the help of survey design was conducted. The population consisted of parents whose child were enrolled in 6^th to 8^th grades (middle school education) in private schools of Lahore, Pakistan. Findings of the research indicated that the majority of the parents used with both formats (print and electronic) to promote reading habits of their children. Newspapers/magazines and storybooks are among the most used types of material to develop reading habits. Findings also showed that most of the parents engage themselves only once in …

Student-Centered Learning Spaces During A Pandemic, Rebeccah J. Maley

Masters Theses

The purpose of this study is to examine the experience second year, live on students study habits in outside academic spaces during a pandemic from 2020-2021 academic year. Through gathered testimonies of residents it was found students value their communities, appreciate localized spaces for collaboration, and acknowledged various influences that can enhance or inhibit their ability to study. Additionally, they shared the impact COVID-19 had on their personal lives, academics, and how they interacted with others. It was found that holistic measures are needed for students to be successful in outside academic spaces. This study brought attention to these measures …

Homeschooling During Covid-19: A Case Study, Rebecca Z. Johnson

All NMU Master's Theses

The purpose of this collective case study was to describe the lived experiences of homeschool families during the COVID-19 pandemic, specifically how they managed their day to include teaching elementary school-aged children in the rural Midwestern United States. This qualitative case study allowed the researcher to analyze the phenomenon of homeschooling during a global pandemic, and the strategies necessary to balance home and schooling during unprecedented times. The data for this case study included a pre-interview questionnaire, an interview, and primary source documents from two homeschool families. The means by which the homeschool families organized their day to include the …

Annual Report Of Externally Funded Grants And Contracts July 1, 2020 - June 30, 2021, Office Of Research And Sponsored Programs. Morehead State University.

Office of Research and Sponsored Programs Reports and Publications

Annual Report of Externally Funded Grants and Contracts July 1, 2020 - June 30, 2021.

Three Casual Relief Teachers In Australian Primary Schools: Their Experiences And Perspectives Over One School Year, Minami Uchida, Michael S. Cavanagh, Rod Lane

Australian Journal of Teacher Education

This study investigates the lived experiences of three casual relief teachers (CRTs) and their work within Australian primary schools for a period of one school year. Practice architecture theory was used as a theoretical framework to examine whether participants saw any advantages to working on a casual basis, how they think casual teaching could be improved in terms of access to accreditation support, and whether any growth to their professional practice took place during the course of the year. Monthly diary entries and two semi-structured interviews from each participant revealed some advantages to casual teaching, such as being able to …

Spatiotemporal Interactions Between Deer And Cattle, Sydney Brewer

Honors Theses

Mule deer, white-tailed deer, and cattle are sympatric on the landscape throughout many portions of Nebraska and encounter each other in time and space. By considering variation in daily activity patterns and non-random patterns in the timing of passage through specific locations, we can better understand whether animals may be avoiding each other temporally when sharing space. I investigated temporal activity patterns and avoidance/attraction ratios to investigate if deer altered their activity patterns in the presence of cattle and if they exhibited avoidance at a study site near McCook, Nebraska, USA. We collected data from 19 game cameras that were …