Open Access. Powered by Scholars. Published by Universities.®
- Discipline
- Keyword
-
- Agence migratoire (1)
- Curriculum (1)
- Decolonize (1)
- Deconstruction of stereotypes (1)
- Déconstruction des stéréotypes (1)
-
- Education (1)
- Francophone (1)
- French (1)
- Féminine (1)
- Féminisme (1)
- George Sand (1)
- Immigration postcoloniale (1)
- Intimié (1)
- Migrant agency (1)
- Minnesota (1)
- Performance (1)
- Postcolonial immigration (1)
- Queer (1)
- Representation of the immigrant (1)
- Représentation de l’immigré (1)
- Traduction (1)
- XIXe siècle (1)
Articles 1 - 5 of 5
Full-Text Articles in Arts and Humanities
"Je Vous Donne Toute Mon Âme" : Une Traduction De L'Intimité Féminine Dans Isidora De George Sand, Shelby M. Kruger
"Je Vous Donne Toute Mon Âme" : Une Traduction De L'Intimité Féminine Dans Isidora De George Sand, Shelby M. Kruger
French Honors Projects
Malgré la célébrité de l’écrivaine prolifique George Sand, plusieurs de ses œuvres restent non traduites et inaccessibles aux lecteurs anglophones aujourd’hui. Ce projet examine le livre Isidora, écrit par Sand en 1846, et fournit une traduction partielle du texte. Un essai critique accompagne cette traduction qui explore les raisons de l'obscurité de ce texte en comparaison avec d’autres œuvres de Sand, et affirme la pertinence du livre aux lecteurs anglophones du XXIe siècle. Je propose que le cœur de la pertinence et l’excellence d’Isidora réside surtout dans les relations féminines intimes que Sand a créées. La création d’une …
Decolonizing And Diversifying French Curriculum In Twin Cities K-12 Schools, Helen Radovic
Decolonizing And Diversifying French Curriculum In Twin Cities K-12 Schools, Helen Radovic
French Honors Projects
French classes in United States K-12 schools are still largely Paris-Centric and targeted towards a white/upper-class student demographic. The purpose of this study is to examine K-12 French teacher’s strategies in promoting diversity in their classrooms, and what effect this has on student engagement. Participants include eight K-12 French immersion teachers in the Twin Cities (Minnesota). Results from the study are complex and varied, however, they indicate that use of authentic resources and connection to students’ personal interests and culture are major ways in which the French curriculum can be reshaped to promote diversity and engagement.
Comment Raconter Autrement L’Expérience Migratoire ? Une Analyse Croisée De Trois Romans Francophones, Adele Mclees
Comment Raconter Autrement L’Expérience Migratoire ? Une Analyse Croisée De Trois Romans Francophones, Adele Mclees
French Honors Projects
Aujourd’hui, l’État et les médias français visent à réduire au silence les immigrés africains, ou bien visent à s’approprier leurs mots à d’autres fins. Néanmoins, le genre romanesque permet aux immigrés de prendre la parole, donnant un visage à la masse anonyme et menaçante des immigrés que montrent les médias français. Le ventre de l’Atlantique par Fatou Diome, Comment immigrer en France en 20 leçons par Luc Bassong et Debout-Payé par Gauz font justement cela. En analysant les représentations des subjectivités des immigrés-personnages, les performances des rôles attribués aux immigrés-personnages et les déconstructions des stéréotypes ethnographiques présentées dans ces trois …
Réunion: Haven Or Hostile Land?: A Translation Of A Complex Documentary In Pursuit Of Reclaiming Identity, Hannah Conner
Réunion: Haven Or Hostile Land?: A Translation Of A Complex Documentary In Pursuit Of Reclaiming Identity, Hannah Conner
French Honors Projects
In 2012, the documentary film La Réunion : terre d’asile ou terre hostile was first screened at the Comorian International Film Festival (CIFF). The film, directed by Comorian filmmaker Saïd-Ali Said Mohamed, explores the experiences of Comorians on the island of Réunion, a Department of France in the Indian Ocean. It not only discusses the complex, interwoven histories and identities of the Comoros and Réunion, but the film itself is part of a broader movement to reclaim the representation of Comorians. This project, a French to English subtitling of the film and an accompanying analysis, seeks to fully appreciate the …
Les Traumatismes Du Passé, Les Esprits D’Aujourd’Hui : Le Surnaturel Et Le Traumatisme Dans Les Oeuvres De Ken Bugul Et Scholastique Mukasonga, Mathea Pielemeier
Les Traumatismes Du Passé, Les Esprits D’Aujourd’Hui : Le Surnaturel Et Le Traumatisme Dans Les Oeuvres De Ken Bugul Et Scholastique Mukasonga, Mathea Pielemeier
French Honors Projects
No abstract provided.