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Reflexiones En Torno Al Aporte De Los Fundamentos Epistemológicos De Las Ciencias Sociales Al Trabajo Social: Contribuciones A Los Procesos Críticos Y Propositivos En La Praxis Profesional, Yaneth Ortiz Nova, Uva Falla Ramírez
Reflexiones En Torno Al Aporte De Los Fundamentos Epistemológicos De Las Ciencias Sociales Al Trabajo Social: Contribuciones A Los Procesos Críticos Y Propositivos En La Praxis Profesional, Yaneth Ortiz Nova, Uva Falla Ramírez
Tendencias y Retos
Este artículo es producto de la reflexión en torno a los supuestos paradigmáticos que se han considerado desde las ciencias sociales: materialismo histórico, positivismo, interpretativo y de la complejidad, resaltando los conceptos y las categorías que les subyacen y que han influenciado los desarrollos del trabajo social en cuanto investigación e intervención social como esferas de actuación de la disciplina, y cómo estos permean la definición de una postura ético-política del trabajador social.
La Archivística Como Disciplina Aplicada En El Campo De La Ciencia De La Información (Ci), Fernanda Ribeiro
La Archivística Como Disciplina Aplicada En El Campo De La Ciencia De La Información (Ci), Fernanda Ribeiro
Códices
A pesar de que los archivos tienen orígenes muy remotos que se pueden confundir con los de la misma escritura, solo en el siglo XIX y en el cuadro del historicismo y del positivismo la archivística, como disciplina, se comenzó a afirmar en una perspectiva de “ciencia auxiliar” de la historia. Esta perspectiva historicista y custodial adquirió nuevos contornos cerca del cambio de siglo, gracias a la afirmación de la vertiente tecnicista que se desarrolló durante todo el siglo XX, por efecto de factores sociales, económicos y culturales derivados de la revolución tecnológica en curso. En este caso se confronta …
Escuelas De Pensamiento, Universidad E Ingeniería, Jorge Augusto Coronado Padilla
Escuelas De Pensamiento, Universidad E Ingeniería, Jorge Augusto Coronado Padilla
Revista de la Universidad de La Salle
El documento que se pone a consideración de los lectores realiza un análisis de los significados individuales de escuela y pensamiento como elementos constitutivos de un concepto mayor como es el de escuela de pensamiento. Se presenta un recorrido breve por la historia de algunas escuelas tratando de indagar sobre su procedencia, características y esencia fundamental. Constituye una mirada personal y crítica a su naturaleza y a aquellas posturas y planteamientos reduccionistas o limitados que consideran a las escuelas de pensamiento como recintos de trabajo donde el ejercicio del pensamiento, la creación de ideas y la gestación de paradigmas no …