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El Mundo Necesita Más Artistas. Reflexiones Sobre El Arte En Y Desde Utopía, Álvaro Hernández Bello
El Mundo Necesita Más Artistas. Reflexiones Sobre El Arte En Y Desde Utopía, Álvaro Hernández Bello
Revista de la Universidad de La Salle
En sus 10 años, el proyecto Utopía ha permitido desplazar la frontera de lo posible, dotando a la comunidad universitaria lasallista de una nueva imaginación y exigiéndole, por lo tanto, una nueva forma de relacionarnos con lo posible. En la tensión utópica, que pone en relación la realidad y su posibilidad —como en el Reino de Dios—, el lenguaje del arte se convierte en un destino factible y necesario. Siendo la utopía, ante todo, un acto expresivo, nos invita a pensar en los lenguajes con los que se escribe y se describe esa nueva realidad, las otras narrativas que le …
Horizontes Para Una Gobernanza Universitaria, Hno. Diego Andrés Mora Arenas, Fsc
Horizontes Para Una Gobernanza Universitaria, Hno. Diego Andrés Mora Arenas, Fsc
Revista de la Universidad de La Salle
No abstract provided.
El Censo Lasallista, Una Oportunidad Para El Ejercicio De Una Gobernanza En Función De Los Estudiantes, Sergio Iván Barrios Amórtequi
El Censo Lasallista, Una Oportunidad Para El Ejercicio De Una Gobernanza En Función De Los Estudiantes, Sergio Iván Barrios Amórtequi
Revista de la Universidad de La Salle
La universidad ha experimentado un proceso de transformaciones vertiginosas en los últimos años, el cual ha impactado la manera como ejerce su gobernanza. Fruto de fenómenos sociales, entre los que se cuentan la masificación de la oferta en educación superior y el control de su calidad por parte de organismos estatales y entidades internacionales, estos cambios generan consecuencias en la comprensión del rol y de la misión de la universidad, además, demandan estructuras de gobierno y mecanismos de gestión que enfrenten los retos de legitimidad y eficacia que se le plantean a la institución. En este contexto, resulta imprescindible contar …
Vida Universitaria: Una Visión Desde Las Vivencias Y Prácticas Del Fraude Académico, Diana Mejía Sabogal, Andrea Pineda, Ángel López, Tatiana Gómez, Laura Nieves
Vida Universitaria: Una Visión Desde Las Vivencias Y Prácticas Del Fraude Académico, Diana Mejía Sabogal, Andrea Pineda, Ángel López, Tatiana Gómez, Laura Nieves
Revista de la Universidad de La Salle
El fraude académico es uno de los temas más tratados en las instituciones educativas desde diferentes puntos de vista. Este estudio se centra en conocer y entender las principales causas, externas e internas, que motivan a los estudiantes a incurrir o no en este. La perspectiva estudiantil está acompañada por entrevistas a expertos, así como parte de la misión y visión institucional de la Universidad de La Salle. Para finalizar, se presentan conclusiones y propuestas respecto al tema abordado
Apuestas De La Pastoral Universitaria Lasallista, Roberto Mario Rueda Quintero
Apuestas De La Pastoral Universitaria Lasallista, Roberto Mario Rueda Quintero
Revista de la Universidad de La Salle
En este texto se describen las apuestas que desarrolla el equipo que anima y promueve las acciones pastorales en la Universidad de La Salle. Además, se hace una reflexión que señala la importancia que tienen las comprensiones de la pastoral para la institución y quienes la habitan
Aglomeraciones Y Parques Tecnológicos, Gustavo Correa Assmus
Aglomeraciones Y Parques Tecnológicos, Gustavo Correa Assmus
Revista de la Universidad de La Salle
Los parques tecnológicos son desarrollos económicos y empresariales con base en el conocimiento. El referente del modelo triple hélice para su implementación le otorga un espacio relevante a la participación de la universidad, debido a su potencial para construir conocimiento útil, innovador, productivo y competitivo. En este orden de ideas, la lectura ofrece una reflexión académica sobre sus características y evolución a partir de cinco componentes teóricos: economía de aglomeración, tipos de aglomeraciones, parques tecnológicos, innovación y competitividad, la política nacional y la participación universitaria, que conducen a la comprensión de un arreglo social con perfil empresarial.
El Aporte De La Formación Religiosa Universitaria En La Construcción De Un Nuevo Humanismo, Gina Marcela Reyes Sánchez, Javier Polanía González
El Aporte De La Formación Religiosa Universitaria En La Construcción De Un Nuevo Humanismo, Gina Marcela Reyes Sánchez, Javier Polanía González
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo explora las posibilidades para un nuevo humanismo desde una perspectiva centrada en la formación religiosa en una universidad católica, como la Universidad de La Salle de Bogotá. En una primera parte, se analiza el paso de una sociedad moderna caracterizada por procesos secularizantes y desencantadores del mundo a un panorama contemporáneo, donde la religión irrumpe en el ámbito público, y se presentan rasgos de la cultura actual. Después, se aborda lo que significa ser una universidad católica y lasallista, y por último se presentan líneas y una propuesta para la formación religiosa en la educación superior, fruto del …
Jaque A La Humanidades Desde La Ética Del Rendimiento, Paula Andrea Dejanon Bonilla, Hernán Ferney Rodríguez García
Jaque A La Humanidades Desde La Ética Del Rendimiento, Paula Andrea Dejanon Bonilla, Hernán Ferney Rodríguez García
Revista de la Universidad de La Salle
Las humanidades atraviesan una crisis que deforma su virtud humanizante. La intencionalidad crítica que busca una transmisión fiel y eficiente de la cultura, el desarrollo de la identidad, la construcción del valor humano compartido, la pregunta por la educación que educa y la formación que forma se han visto sepultadas ante una ética del rendimiento que tilda a las humanidades de improductivas. Esta visión reduccionista de las humanidades erosiona su sentido formativo y las traslada al plano de la incerteza. Contrario a ello, la ética del rendimiento se posiciona a través del uso rentable y práctico del aparato educativo. Teóricos …
La Tradición Crítica Universitaria, Hno. Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc
La Tradición Crítica Universitaria, Hno. Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc
Revista de la Universidad de La Salle
Con ocasión de la II Escuela Internacional de Posgrados en Educación “Tradiciones y horizontes de la ormación docente y el pensamiento crítico”, llevado a cabo en Bogotá del 7 al 12 de mayo del 2018, y organizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso) y la Universidad de La Salle, el autor presentó los idearios recogidos en este texto en el panel “Historia y tradiciones de la formación docente y el pensamiento crítico”. Partiendo de seis tendencias emergentes en la coyuntura actual, se lanza la hipótesis de la urgencia de crear un nuevo instrumental teórico y metodológico para analizarlas …
Creación De Valor Social Compartido Y Universidad, Wilson Acosta Valdeleón, Paola Milena Suárez Bocanegra
Creación De Valor Social Compartido Y Universidad, Wilson Acosta Valdeleón, Paola Milena Suárez Bocanegra
Revista de la Universidad de La Salle
Las reflexiones que se presentan en este artículo se sustentan en los resultados y hallazgos del Autodiagnóstico de Responsabilidad Social Universitaria que durante el periodo 2014-2015 se efectuó en la Universidad de La Salle, bajo la coordinación de la División de Planeamiento Estratégico y la Coordinación de Extensión de la Universidad. Se busca hacer una primera aproximación proponiendo unas categorías y características que podrían constituirse en un modelo que oriente la acción de los entes universitarios y que facilite la transición, no solo conceptual, sino también operativa del accionar desde la responsabilidad social universitaria hacia la construcción de valor social …
Educación Y Universidad Desde Una Perspectiva Lasallista, Jorge Alexander Ravagli Cardona
Educación Y Universidad Desde Una Perspectiva Lasallista, Jorge Alexander Ravagli Cardona
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo explora el problema de la meritocracia, desde la perspectiva crítica de la sociología de la educación, en particular desde los enfoques de Durkheim y de Bourdieu, para sugerir posibilidades de una interpretación sociocultural del desempeño académico, desde la mirada histórica de la subjetividad. A partir de allí se plantean problemas alrededor de las configuraciones contemporáneas de la institución universitaria tanto de sus condiciones de posibilidad como de sus previstas e imprevistas consecuencias sociales en Colombia. Finalmente, se revisan las modalidades de la segregación socioeconómica creciente —agenciada desde el empoderamiento tecnocrático de las aristocracias tradicionales—, y en tal escenario …
Un Alto Para Pensar Las Escuelas De Pensamiento, Gustavo Correa Assmus
Un Alto Para Pensar Las Escuelas De Pensamiento, Gustavo Correa Assmus
Revista de la Universidad de La Salle
La celeridad es parte de la cotidianidad. La idea de contar con escuelas de pensamiento ya no toma en cuenta su nacimiento natural ahora se buscan estrategias y mecanismos que motiven su creación y desarrollo en el mediano plazo, como valor agregado resultante de los procesos de investigación llevados a cabo sobre la frontera del conocimiento en diferentes saberes. El objeto de reflexionar sobre la creación de escuelas de pensamiento desde la universidad toma como referente la ciencia económica, para luego abordar el futuro y al final reflexionar sobre el método, desde el cual se incluye una propuesta.
Orientación Vocacional Y Profesional: Alternativa Pedagógica Para El Desafío De La Universidad Colombiana En El Contexto Del Programa Ser Pilo Paga, Diana Marcela Méndez Gómez
Orientación Vocacional Y Profesional: Alternativa Pedagógica Para El Desafío De La Universidad Colombiana En El Contexto Del Programa Ser Pilo Paga, Diana Marcela Méndez Gómez
Revista de la Universidad de La Salle
El programa Ser Pilo Paga, del Ministerio de Educación Nacional, como oportunidad de acceso a la educación superior en instituciones educativas de carácter privado para estudiantes con excelentes resultados en la prueba de Estado Saber 11 y con bajos recursos económicos de diferentes lugares del país, pone de manifiesto de manera implícita o explícita unos retos y desafíos en este ámbito para dichas instituciones educativas en el contexto colombiano. Estos programas como posibilidades de inclusión de los jóvenes a la educación superior universitaria nos conducen a pensar la universidad desde otra perspectiva desde la lógica de los jóvenes, más que …
La Universidad De La Salle: Respuesta A Los Desafíos Educativos Y Sociales En Tiempos De Conflicto Con Perspectiva De Paz, Ángel Zuley Pedraza Hurtado
La Universidad De La Salle: Respuesta A Los Desafíos Educativos Y Sociales En Tiempos De Conflicto Con Perspectiva De Paz, Ángel Zuley Pedraza Hurtado
Revista de la Universidad de La Salle
¿En cuáles presupuestos está fundamentada la existencia y presencia de La Salle a nivel de educación superior? ¿Qué constituye a una universidad lasallista? ¿Qué le da sentido, valor y distinción frente a otras universidades? ¿Qué hace que su proyecto educativo se corresponda con las expectativas de formación profesional para los jóvenes colombianos? Las respuestas a estos interrogantes pueden hallarse en el análisis histórico que deviene la fundación de una universidad lasallista en Colombia y la impronta dejada en 50 años de labores académicas, tema central de este artículo que referenciará los lineamientos institucionales contenidos en los documentos que constituyen la …
Itinerarios Para Aprender: Reflexiones Sobre Experiencias Universitarias De Observatorios De Niñez Y Juventud, Clara Inés Carreño Manosalva, María Del Pilar Buitrago Peña
Itinerarios Para Aprender: Reflexiones Sobre Experiencias Universitarias De Observatorios De Niñez Y Juventud, Clara Inés Carreño Manosalva, María Del Pilar Buitrago Peña
Revista de la Universidad de La Salle
El presente artículo reflexiona sobre diversas trayectorias de observatorios universitarios que centran su mirada en infancias y juventudes, instancias que posibilitan la producción de conocimiento sobre realidades, problemáticas y conocimientos emergentes en línea con el reconocimiento del protagonismo y agencia de niñas, niños y jóvenes en las complejas relaciones sociales contemporáneas. Con estas reflexiones, las autoras reconocen los aportes que profesores e investigadores del Departamento de Formación Lasallista han realizado sobre infancias y juventudes y la necesidad de que un observatorio se sume a estrategias de incidencia e impacto en la trasformación política de las relaciones y realidades que construimos …
Educación, Paz Y Posconflicto: Oportunidades Desde La Educación Superior, Mauro Jordán Baquero Rodríguez, Paul Andrés Ariza Landínez
Educación, Paz Y Posconflicto: Oportunidades Desde La Educación Superior, Mauro Jordán Baquero Rodríguez, Paul Andrés Ariza Landínez
Revista de la Universidad de La Salle
La Universidad colombiana tiene un gran compromiso con la realidad del país, especialmente con las actuales negociaciones de paz en La Habana no obstante, parece que la academia ha estado en silencio y sin ningún pronunciamiento al respecto. El presente artículo evidencia que las universidades han trabajado por la paz desde el anonimato, sin que los medios de comunicación resalten su labor. Desde esta perspectiva, se muestran algunos aportes de la academia para consolidar un escenario de paz en Colombia. También, se resaltan las contribuciones de la Universidad de La Salle en beneficio de la paz. En seguida, se analiza …
Reconfiguraciones De La Universidad En La Cibercultura, Luis Enrique Quiroga Sichacá
Reconfiguraciones De La Universidad En La Cibercultura, Luis Enrique Quiroga Sichacá
Revista de la Universidad de La Salle
Por reconfigurar se entiende: volver a dar forma o dar otro aspecto a una cosa; es decir, modificar su estructura o el conjunto de rasgos que la caracterizan y la hacen ser como es. Es así que, en este artículo desde los planteamientos de José Luis Brea y la experiencia de Alejandro Piscitelli, plantea elementos para el análisis y discusión de las implicaciones que para la universidad como institución social tienen las condiciones de contexto de la cultura en la era digital; en cuyo caso no se podría entender la cibercultura como un fenómeno de carácter instrumental producto de la …
Las Tic En La Formación Basada En Competencias, Mercedes E. Ahumada Torres
Las Tic En La Formación Basada En Competencias, Mercedes E. Ahumada Torres
Revista de la Universidad de La Salle
La formación universitaria transita, desde hace más de una década, en ambientes de constante transformación con la llegada de las TIC, siendo uno de estos referentes claves la llamada Sociedad del Conocimiento y de la Información. Esta última, impulsa al mundo universitario a trabajar activamente en la producción de conocimiento desde un modelo renovado basado en las competencias, asumiendo que la transmisión de este se efectúa por múltiples vías. En este sentido la presencia de las TIC ha traído consigo un conjunto de innovaciones promovidas por la presencia tecnológica, la globalización, como asimismo por la apuesta de nuevas prácticas de …
Escuelas De Pensamiento, Universidad E Ingeniería, Jorge Augusto Coronado Padilla
Escuelas De Pensamiento, Universidad E Ingeniería, Jorge Augusto Coronado Padilla
Revista de la Universidad de La Salle
El documento que se pone a consideración de los lectores realiza un análisis de los significados individuales de escuela y pensamiento como elementos constitutivos de un concepto mayor como es el de escuela de pensamiento. Se presenta un recorrido breve por la historia de algunas escuelas tratando de indagar sobre su procedencia, características y esencia fundamental. Constituye una mirada personal y crítica a su naturaleza y a aquellas posturas y planteamientos reduccionistas o limitados que consideran a las escuelas de pensamiento como recintos de trabajo donde el ejercicio del pensamiento, la creación de ideas y la gestación de paradigmas no …
Laboratorio Lasallista: El Humanismo Cristiano En Diálogo Con La Ciencia, Óscar Yecid Aparicio Gómez
Laboratorio Lasallista: El Humanismo Cristiano En Diálogo Con La Ciencia, Óscar Yecid Aparicio Gómez
Revista de la Universidad de La Salle
En este artículo se describe el Laboratorio Lasallista como espacio académico privilegiado para conocer el ser y la misión de la Universidad de La Salle. Por lo tanto, acudiremos a la reflexión sobre el origen e identidad cristiana del lasallismo en la Universidad, para luego dar voz a la experiencia de los estudiantes en su reflexión sobre “El humanismo cristiano en diálogo con la ciencia”. El presente artículo está elaborado a partir de los testimonios de los estudiantes de la Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, que han participado de los …
Modelos Y Mecanismos De Interacción Universidad-Empresa-Estado: Retos Para Las Universidades Colombianas, Katherine Pineda Márquez, María Eugenia Morales Rubiano, María Carolina Ortiz Riaga
Modelos Y Mecanismos De Interacción Universidad-Empresa-Estado: Retos Para Las Universidades Colombianas, Katherine Pineda Márquez, María Eugenia Morales Rubiano, María Carolina Ortiz Riaga
Revista de la Universidad de La Salle
Las interacciones entre las universidades y el entorno han sido objeto de estudio en las últimas décadas, sobre todo en el marco de la nueva economía, donde se toma el conocimiento como factor estratégico para la generación de riqueza, y a las universidades como las organizaciones que deben producirlo. El objeto de este artículo es presentar una revisión de literatura alrededor de los principales modelos y mecanismos de interacción Universidad-entorno, con el fin de identificar algunos retos para las universidades colombianas. Esta revisión se realizó en fuentes secundarias, principalmente en bases de datos científicas, y arrojó como resultado que estos …
Relación Universidad-Estado: Una Sinergia Que Construye Nación, Wilson Giovanni Jiménez Barbosa
Relación Universidad-Estado: Una Sinergia Que Construye Nación, Wilson Giovanni Jiménez Barbosa
Revista de la Universidad de La Salle
De la armonía en la relación Estado-Universidad depende en buena parte el desarrollo de una sociedad, ya que de la autonomía de la Universidad para cumplir con sus funciones de docencia, investigación y extensión surge el conocimiento, fuente de innovación que enriquece a una sociedad. Pero esta relación no está exenta de contradicciones, especialmente dadas por el hecho de que los espacios educativos pueden transformarse en replicadores de las desigualdades sociales y en simples reproductores de la fuerza laboral requerida por el modelo económico imperante. Para superar estas contradicciones, es necesario que el Estado, en conjunto con la Universidad, transforme …
Función Política De La Universidad En Colombia, Carlos Valerio Echavarría Grajales
Función Política De La Universidad En Colombia, Carlos Valerio Echavarría Grajales
Revista de la Universidad de La Salle
El presente artículo reflexiona sobre la función política de la Universidad. Para ello, toma como hilo conductor de la discusión la pregunta ¿qué significa crear condiciones de equidad, de reconocimiento, de justicia y de dignidad para toda la ciudadanía en una sociedad democrática, plural e incluyente? Brindar posibles respuestas a dicho interrogante, conduce a sustentar que la principal función política de la Universidad colombiana es que se configure a sí misma como un actor político que se involucra determinantemente en los asuntos de lo público. Afirma que como institución social, la Universidad está obligada ética y políticamente a proponer desde …
Interioridad Y Compromiso Con La Educación Superior: Una Mirada Desde El Lasallismo, José María Siciliani Barraza
Interioridad Y Compromiso Con La Educación Superior: Una Mirada Desde El Lasallismo, José María Siciliani Barraza
Revista de la Universidad de La Salle
La vida docente universitaria implica tensiones cada vez más difíciles de asumir: las que provienen del contacto con los estudiantes, las que se originan de las relaciones con los colegas docentes, las que proceden de las exigencias que la Universidad tiene que asumir si quiere mantenerse a la altura de las circunstancias históricas. En ese contexto, la Universidad de La Salle se pregunta por la especificidad de su quehacer universitario lasallista. Para eso ofrece a los docentes, que aspiran a subir en el escalafón un Curso Institucional de Formación, en el que se busca penetrar del carisma fundador la vida …
El Papel Político Del Lasallismo En La Educación Posgradual, Jorge Eliécer Martínez Posada
El Papel Político Del Lasallismo En La Educación Posgradual, Jorge Eliécer Martínez Posada
Revista de la Universidad de La Salle
Este escrito se refiere al rol del lasallismo en la formación posgradual, en relación con la formación política que parte de la vida y es ante todo para la vida. Para este fin se retoma una serie de metáforas de la universidad que son aplicables a la formación en posgrados; posteriormente, se analiza el hoy de la universidad en su relación con la formación lasallista, para culminar el trabajo con una reflexión sobre la universidad y, por ende, la formación posgradual como comunidad en búsqueda del desarrollo humano.
El Pensamiento Cristiano En La Educación Posgradual, Aproximación Desde La Narrativa De Jonás, Óscar Augusto Elizalde Prada
El Pensamiento Cristiano En La Educación Posgradual, Aproximación Desde La Narrativa De Jonás, Óscar Augusto Elizalde Prada
Revista de la Universidad de La Salle
El diálogo entre fe-razón y fe-cultura, en la educación posgradual, cobra especial relevancia desde los imperativos del pensamiento cristiano en América Latina. La narrativa didáctica que propone el libro de Jonás, permite inferir tres posibles escenarios en los que se desarrollan estas dialécticas: ausencia, inercia y osadía. Superada la prepotencia de los saberes, es preciso afirmar también la identidad como presupuesto para un diálogo fructuoso.