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La Administración Del Tiempo: Una Prioridad En La Vida, Alba De Jesús Pérez Ibarra
La Administración Del Tiempo: Una Prioridad En La Vida, Alba De Jesús Pérez Ibarra
Revista de la Universidad de La Salle
El presente artículo plantea una reflexión en torno al impacto del tiempo como elemento vital, ya que su uso y optimización lo convierten en nuestro aliado, a sabiendas de que este es un componente que pertenece al pasado, implica el presente y también se relaciona con lo que vendrá. Se expone el valor del tiempo como el capital que hemos de aprender a gerenciar, por ser preciado para alcanzar propósitos, no solo de carácter personal, sino además aquellos objetivos altruistas que involucran a los otros. Aspectos como el talento humano, el dinero, la infraestructura, las tecnologías de la información y …
La Formación Como Tarea Institucional. La Universidad En Diálogo Con Sus Tradiciones Y Generaciones, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
La Formación Como Tarea Institucional. La Universidad En Diálogo Con Sus Tradiciones Y Generaciones, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
Para responder a la pregunta: ¿es posible plantearnos el ethos propio de unas universidades del sur?, el autor inicia la reflexión centrándola en la formación como tarea específica de toda universidad, en igualdad de condiciones con la docencia, la investigación y la extensión. Desde el principio, señala que su abordaje tendrá como perspectiva particular la universidad católica, lo cual no riñe en ningún momento con una mirada amplia y abierta del ámbito universitario en general. Dentro de este contexto, caracteriza la tradición fundante, la tradición clásica europea y la tradición moderna, de cuyo diálogo va a surgir la tradición universitaria …
Aporte Del Programa De Ingeniería Civil De La Universidad De La Salle Al Cumplimiento De Los Objetivos De Desarrollo Sostenible, Carlos Felipe Urazán Bonells, María Alejandra Caicedo Londoño, Luis Efrén Ayala Rojas
Aporte Del Programa De Ingeniería Civil De La Universidad De La Salle Al Cumplimiento De Los Objetivos De Desarrollo Sostenible, Carlos Felipe Urazán Bonells, María Alejandra Caicedo Londoño, Luis Efrén Ayala Rojas
Revista de la Universidad de La Salle
Hace quince años se creó una iniciativa por parte de las Naciones Unidas que se enfocaba en la construcción de una plataforma que les permitiera a diferentes actores alrededor del mundo comprometerse con el cumplimiento de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Cada objetivo se dividió en una serie de metas cuantificables en 58 indicadores concretos, los cuales fueron medidos en el 2015 y evidenciaron que, si bien se habían hecho grandes logros, aún quedaban muchos desafíos pendientes. Es aquí donde inicia una nueva y más amplia agenda, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), diecisiete objetivos que serán …
En Defensa De Las Humanidades, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
En Defensa De Las Humanidades, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
No abstract provided.
Luces, Sombras Y Esperanza Del Humanismo, Frank Molano Camargo
Luces, Sombras Y Esperanza Del Humanismo, Frank Molano Camargo
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo plantea una perspectiva histórica del humanismo a partir de tres momentos: el humanismo clásico, el humanismo moderno y el humanismo contemporáneo, situando, para cada momento, la manera en que se abordaron las tres exigencias humanistas fundamentales: la autonomía del yo, la finalidad del tú y la universalidad de los ellos. Se discute no un proceso lineal y teleológico, sino una dinámica paradójica, plagada de posibilidades y dificultades, pero que hoy pueden informar a la sociedad y la educación para actuar en pro de construir una comunidad solidaria.
Importancia De Las Humanidades En La Universidad, Fernando Vásquez Rodríguez
Importancia De Las Humanidades En La Universidad, Fernando Vásquez Rodríguez
Revista de la Universidad de La Salle
El artículo parte de las reflexiones de Martha Nussbaum sobre el valor de las humanidades para la educación, pero derivándolas al campo universitario. Muestra cómo una educación humanística flexibiliza el espíritu, da cuenta de los problemas esenciales del hombre, ayuda a ser solidarios, fomenta el pensamiento crítico y dota a los profesionales universitarios de un lenguaje común para interactuar y socializar.
El Precio De Ser Humano, Gina Marcela Reyes Sánchez, Guillermo Andrés Díaz Flórez, Jorge Alberto Dueñas Suaterna, Antonio Bernal Acosta
El Precio De Ser Humano, Gina Marcela Reyes Sánchez, Guillermo Andrés Díaz Flórez, Jorge Alberto Dueñas Suaterna, Antonio Bernal Acosta
Revista de la Universidad de La Salle
El artículo hace una crítica de reivindicación de la sublime condición humana, en sus justas proporciones: tanto desde su valía como desde su humildad en el escenario natural, soportándose en argumentaciones de corte darwinista que pretenden restar complejidad del hombre. Además, destaca la importancia de no desligar el factor humano, en todas sus dimensiones, de lo que hacen y producen los sujetos en el día a día, particularmente en los contextos de transferencia, generación y transformación del acervo de conocimiento de la humanidad. Inicialmente, los autores, como miembros de la Escuela de Pensamiento en Complejidad de la Universidad de La …
La Formación Humanística En La Universidad De La Salle: Hallazgos Y Retos, María Del Pilar Buitrago Peña, Gina Marcela Reyes Sánchez, Juan Manuel Torres Serrano
La Formación Humanística En La Universidad De La Salle: Hallazgos Y Retos, María Del Pilar Buitrago Peña, Gina Marcela Reyes Sánchez, Juan Manuel Torres Serrano
Revista de la Universidad de La Salle
En el actual debate sobre el papel de las humanidades en la educación superior, este artículo surge de la necesidad de visibilizar las prácticas formativas lasallistas a partir de la recuperación de las voces de los estudiantes de la Universidad de La Salle recogidas a través de una encuesta de percepción, realizada en el segundo semestre del 2015 por el Departamento de Formación Lasallista (DFL) a quienes han participado en sus espacios curriculares. En ella se evidencia el impacto que las humanidades han provocado en su vida personal y profesional y en la manera como ahora se relacionan con su …
Filosofía Y Felicidad, Germán Bula Caraballo, Sebastián Alejandro González Montero
Filosofía Y Felicidad, Germán Bula Caraballo, Sebastián Alejandro González Montero
Revista de la Universidad de La Salle
El presente texto aborda la pregunta por el papel social de la filosofía. El argumento se desarrolla a partir de una analogía: según la psicología positiva, las emociones positivas (en contraste con las negativas, que activan reacciones a retos específicos del entorno) cumplen un papel evolutivo en la medida en que activan la exploración libre del entorno y las propias posibilidades, lo que redunda en una ampliación del repertorio de acciones posibles del individuo. Se argumenta que la filosofía es al cuerpo social lo que la felicidad es al cuerpo individual: la exploración de posibilidades más allá de lo que …
Planificación Y Política Lingüística En Colombia Desde El Plurilingüismo, Yamith José Fandiño Parra, Jenny Raquel Bermúdez Jiménez
Planificación Y Política Lingüística En Colombia Desde El Plurilingüismo, Yamith José Fandiño Parra, Jenny Raquel Bermúdez Jiménez
Revista de la Universidad de La Salle
Ante los retos políticos y los desafíos lingüísticos que conlleva la implementación de programas estatales sobre la enseñanza-aprendizaje de la lengua materna, las lenguas extranjeras y las lenguas indígenas, es necesario, por parte de los docentes, lograr una claridad conceptual suficiente que les permita dar cuenta de las decisiones que se tomaron, las prácticas que se han establecido y las alternativas de acción que se posibilitan con respecto a la planificación y la política lingüística en el mundo y, específicamente, en Colombia. Este artículo presenta un recorrido histórico sobre las perspectivas que han caracterizado el trabajo de planificación y política …
El Papel De La Literatura En La Academia, Eugenia Varela Sarmiento
El Papel De La Literatura En La Academia, Eugenia Varela Sarmiento
Revista de la Universidad de La Salle
El planteamiento de la literatura como una forma de generar pensamiento crítico en la academia no es una problemática original, pero sí es una formulación olvidada hoy en día. El pensamiento pragmático que se genera actualmente en la academia requiere productividad y rapidez. La teoría literaria y la literatura, en sí misma, son solo algunas de las múltiples formas que las ciencias humanas tienen para seguir cuestionando el pragmatismo y generar el pensamiento crítico que tanto se requiere como aspecto fundamental de la enseñanza.
El Advenedizo, Hermano Alexánder Buitrago Bolívar, Fsc.
El Advenedizo, Hermano Alexánder Buitrago Bolívar, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
Sthendal construyó, de entre todos los prototipos de la literatura francesa, a Julián Sorel, un héroe advenedizo que jamás puede realizar su sueño ambicioso. Las circunstancias que rodean a Sorel y que caldean la obra son también el espejo de la realidad francesa del momento que el autor quiere condensar en su novela. Es el triunfo del poder, el engaño y la vanidad por encima de la honestidad, e incluso, del amor amor que en la novela Rojo y negro se materializa en el afán último del protagonista —que es la ambición— por conseguir el triunfo del ego propio por …
La Investigación Como Elemento Fundamental En La Educación Veterinaria. Apuntes De Una Vida: Aureliano Hernández Vásquez, Luis Carlos Villamil Jiménez
La Investigación Como Elemento Fundamental En La Educación Veterinaria. Apuntes De Una Vida: Aureliano Hernández Vásquez, Luis Carlos Villamil Jiménez
Revista de la Universidad de La Salle
La veterinaria colombiana se inició en 1884 con el influjo de la escuela francesa, y los primeros egresados se formaron en un entorno novedoso y actual la Guerra de los Mil Días truncó el desarrollo del programa, y el reinicio se dio hasta 1920 ya en la Universidad Nacional, el devenir histórico, la situación sociopolítica, la presencia de entidades de las Naciones Unidas, fundaciones norteamericanas y misiones de universidades de los Estados Unidos marcaron un ritmo complejo en el quehacer académico y en las percepciones y actitudes de los docentes, los directivos y los estudiantes, así como los movimientos políticos, …
En La Inauguración De La Nueva Óptica, Elkin Alexander Sánchez Montenegro
En La Inauguración De La Nueva Óptica, Elkin Alexander Sánchez Montenegro
Revista de la Universidad de La Salle
El presente texto es el discurso pronunciado por el director de la Clínica de Optometría, doctor Elkin Alexander Sánchez Montenegro, con motivo de la inauguración de la nueva óptica en la sede de Chapinero. La ceremonia se realizó el 23 de noviembre de 2015 mediante la secuencia: acto académico, visita a la óptica para la inauguración, corte de cinta y coctel de celebración. Al evento asistieron: el hermano Leonardo Enrique Tejeiro Duque, Fsc., presidente del Consejo Superior el hermano Carlos Gabriel Gómez Restrepo, Fsc., rector de la Universidad representantes del Consejo Superior integrantes de la Junta Directiva de la Clínica …
Objetivos De Desarrollo Sostenible, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
Objetivos De Desarrollo Sostenible, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
No abstract provided.
La Función Mediadora De La Educación, Hermano Lorenzo Tébar Belmonte, Fsc.
La Función Mediadora De La Educación, Hermano Lorenzo Tébar Belmonte, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
Partimos de la educabilidad del ser humano, que permite un desarrollo del potencial de cada persona, contando con la competencia y profesionalidad de los educadores. La pedagogía de la mediación aporta elementos valiosos en las diversas formas de transmisión, formación e intervención que el adulto puede adoptar ante el educando. Reducir la educación a instrucción, es una limitación de enorme trascendencia, carente de todo sentido, si creemos que educar no es llenar mentes, sino ayudar a que surja la persona en su plenitud y se forje de forma integral. La sociedad necesita de la mediación de la educación para avanzar …
Desarrollo Humano Integral Y Sustentable: Continuidades Y Discontinuidades De Su Reflexión Para La Universidad De La Salle Y Apuntes Para Su Gestión Desde Una Aproximación Sociocultural, Claudia Astrid Ballesteros Caro
Desarrollo Humano Integral Y Sustentable: Continuidades Y Discontinuidades De Su Reflexión Para La Universidad De La Salle Y Apuntes Para Su Gestión Desde Una Aproximación Sociocultural, Claudia Astrid Ballesteros Caro
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo muestra el camino recorrido a lo largo de la reflexión académica realizada sobre el enfoque de Desarrollo Humano Integral y Sustentable (DHIS) en la Universidad de La Salle entre el 2006 y el 2015, periodo en el cual se identifican algunas continuidades y discontinuidades en su abordaje comprensivo y formas en las cuales las prácticas han dado cuenta de dichas reflexiones. Estas últimas sirven como insumo para plantear algunos apuntes para su gestión, desde una aproximación sociocultural, como aporte a las comprensiones, las cuales incluyen la construcción de imaginarios y valoraciones conducentes a crear impactos sociales concretos en …
Desaprender Para Aprender Lo Humano, Hernán Ferney Rodríguez García
Desaprender Para Aprender Lo Humano, Hernán Ferney Rodríguez García
Revista de la Universidad de La Salle
El presente artículo refleja un acercamiento a la posibilidad de desaprender lo humano, para adentrase en un proceso de comprensión sobre lo humano. Se pone de manifiesto la necesidad de un olvido que suponga el alejamiento de los campamentos base, en razón de experienciar nuevas posibilidades que le den sentido a la condición humana. El propósito de todo el texto es darle forma al carácter humano, a partir de posicionar la custodia y el cuidado de sí y de la vida. Esto con el ánimo de construir un hombre que dimensione el valor que tiene interpretar sus propias vivencias, a …
Humanizar: Superar La Inteligencia Ciega, José Alberto Silva Rivera
Humanizar: Superar La Inteligencia Ciega, José Alberto Silva Rivera
Revista de la Universidad de La Salle
En este escrito se toma posición con respecto a quienes consideran que las humanidades deben desaparecer del ámbito educativo. En la coyuntura de la noticia de que el ministro japonés de educación pide suprimir las humanidades, se ayuda a mirar la necesidad de una formación humanística, para superar lo que Edgar Morin denomina inteligencia ciega. El autor propone una síntesis entre el pensamiento científico-racionalista y el humanista para una mejor comprensión de la realidad global que nos circunda.
La Condición Humana, Hermano Camilo Andrés Tabares Meza, Fsc.
La Condición Humana, Hermano Camilo Andrés Tabares Meza, Fsc.
Revista de la Universidad de La Salle
El propósito de este artículo es aportar a la reflexión y el debate sobre el rol de las humanidades en la educación. Comprende tres partes: la primera, sobre el humanismo, centrada en la Carta sobre el humanismo de Martín Heidegger, quien además de situarnos con el significado esencial del término, se pregunta por el ser, y también resalta la importancia del lenguaje y su transformación la segunda, las humanidades y la educación, tiene por fin hacer una breve descripción de las humanidades en el campo educativo y social, a partir de las ideas de Amartya Sen y Martha C. Nussbaum, …
Humanidades Para Humanizar: La Acción De Humanizar Desde La Experiencia Y Las Vivencias De La Cotidianidad, Carlos Aquila Barrera Hernández
Humanidades Para Humanizar: La Acción De Humanizar Desde La Experiencia Y Las Vivencias De La Cotidianidad, Carlos Aquila Barrera Hernández
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo presenta y hace una reflexión en relación con el debate por las humanidades, sobre su importancia en diferentes contextos. A partir de experiencias vividas en el campo de la educación y en múltiples y diversos espacios de la cotidianidad, se destaca la importancia de las humanidades en ambientes donde son consideradas, desde un punto de vista técnico, un sinsentido que causa escozor, al no existir un “indicador” que permita cuantificarlas. A partir de estas experiencias, se constata su ausencia en las relaciones humanas, en la dinámica social del individuo, en las relaciones familiares, de pareja, o en el …
Objetivos De Desarrollo Sostenible (Ods), Organización De Las Naciones Unidas
Objetivos De Desarrollo Sostenible (Ods), Organización De Las Naciones Unidas
Revista de la Universidad de La Salle
No abstract provided.
La Investigación Para El Desarrollo De Los Servicios De Salud Animal. Apuntes De Una Vida: César Augusto Lobo Arias, Luis Carlos Villamil Jiménez
La Investigación Para El Desarrollo De Los Servicios De Salud Animal. Apuntes De Una Vida: César Augusto Lobo Arias, Luis Carlos Villamil Jiménez
Revista de la Universidad de La Salle
Los servicios veterinarios se establecieron en Colombia hacia fines del siglo XIX, con los primeros graduados en la Escuela Nacional de Veterinaria. El reinicio de la escuela en 1921 reactivó la oferta profesional, para reforzar los servicios de campo y las actividades oficiales. La producción de vacunas durante la primera mitad del siglo XX se realizó inicialmente en el Instituto Samper Martínez y en la Escuela de Veterinaria. Con la entrada de la fiebre aftosa al país, el servicio sanitario se reactivó, al igual que la infraestructura oficial, la cual entró en una etapa de reestructuración, con el acompañamiento de …
Aprender A Investigar Para Enseñar. El Proyecto De Toda Una Vida, Luis Carlos Villamil Jiménez
Aprender A Investigar Para Enseñar. El Proyecto De Toda Una Vida, Luis Carlos Villamil Jiménez
Revista de la Universidad de La Salle
Aprender a investigar constituye un interesante proceso que usualmente requiere varias etapas en la vida de los jóvenes y que amerita ciertas consideraciones si la investigación se realiza en el ámbito universitario con el objetivo de investigar para enseñar, donde la investigación no es el fin, sino el medio para la docencia. Las etapas sucesivas pueden ser: la vocación, el encuentro con un maestro, la formación como investigador, el reconocer que la investigación y la docencia constituyen una sola cosa, la formación de relevos generacionales (maestros y doctores) y la de siempre: conformar un grupo de investigación, transmitir la experiencia …
Consejo Episcopal Latinoamericano: Aproximación Histórica E Inspiración Para La Universidad Católica, Óscar Augusto Elizalde Prada
Consejo Episcopal Latinoamericano: Aproximación Histórica E Inspiración Para La Universidad Católica, Óscar Augusto Elizalde Prada
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo recupera algunos trazos fundamentales que han delineado los itinerarios históricos del Consejo Episcopal Latinoamericano (Celam) durante sus seis décadas de existencia, como una aproximación a la memoria viva que ha dado lugar a grandes hitos eclesiales latinoamericanos. También se consideran algunos hechos que antecedieron a la creación del organismo más representativo de la Iglesia en América Latina y el Caribe, así como su legado inspirador para la universidad católica. Desde el punto de vista metodológico, se llevó a cabo una investigación documental, se realizaron algunas entrevistas con directivos de la institución y se apeló a un estilo narrativo …
La Universidad Católica Formadora De Escuelas De Pensamiento. Una Creación Transformadora Y Una Transformación Creadora, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla
La Universidad Católica Formadora De Escuelas De Pensamiento. Una Creación Transformadora Y Una Transformación Creadora, Hermano Fabio Humberto Coronado Padilla
Revista de la Universidad de La Salle
En la coyuntura histórica del inicio del segundo cincuentenario de la Universidad de La Salle de Bogotá, el autor aborda la categoría universidad católica y se adentra en su conceptualización en perspectiva latinoamericana, con su particular ubicación en el sur geográfico y cultural. Propone que, inspirada en las raíces bíblicas con su teología de la novedad, toda universidad católica latinoamericana se constituye en una comunidad de creadores y transformadores. Acudiendo a su tradición secular, aborda los tres niveles que dan respuesta a la pregunta ¿cómo hacer escuela de pensamiento?, donde el tejido conversacional y el pensar colectivo son tarea cocreadora …
Ecología Integral Y Postacuerdo, Gustavo Correa Assmus, Mariluz Nova Laverde
Ecología Integral Y Postacuerdo, Gustavo Correa Assmus, Mariluz Nova Laverde
Revista de la Universidad de La Salle
Reconocer las diferentes violencias padecidas históricamente en Colombia y su relación con el modelo económico implica abogar por una perspectiva comprensiva que integre las dimensiones ambiental, económica, cultural y social del conflicto, a fin de concebir verdaderas “garantías de no repetición” para la realización del derecho y deber constitucional de la paz. A través de una revisión del origen y las causas del conflicto armado en Colombia, se postula el enfoque de la ecología integral como una alternativa válida que considerarse en el espacio de deliberación pública sobre modelos alternativos de o al desarrollo para la construcción de una paz …
Renuncias Y Beneficios Epistémicos Del Pensamiento Colectivo: Una Metodología Desde Las Escuelas De Pensamiento, Hernando Arturo Estévez Cuervo
Renuncias Y Beneficios Epistémicos Del Pensamiento Colectivo: Una Metodología Desde Las Escuelas De Pensamiento, Hernando Arturo Estévez Cuervo
Revista de la Universidad de La Salle
Para la modernidad la verdad y la realidad son inseparables, y solo mediante un conocimiento objetivo puede el individuo lograr comprender su realidad subjetiva. Las escuelas de pensamiento Ser y Territorio y el Semillero de Investigación en Filosofía Práctica, como espacios de procesos pedagógicos, devienen el reto de aprender a pensar colectivamente a partir de un desaprendizaje de las estructuras del pensamiento individual, así como de una desmitificación de los alcances de la razón que tradicionalmente han tenido como presupuesto epistémico definir la verdad en la realidad. Los beneficios epistémicos de estos espacios se evidencian en la descentralización de las …
Autodiagnóstico De Responsabilidad Social De La Universidad De La Salle: Hacia La Construcción De Valor Social Compartido, Milton Molano Camargo, Pilar Calvo Robayo, Wilson Acosta Valdeleón, Diana Milena Carmona Muñoz, Dagoberto Castillo Reyes, Paola Milena Suárez Bocanegra, Claudia Liliana Rincón
Autodiagnóstico De Responsabilidad Social De La Universidad De La Salle: Hacia La Construcción De Valor Social Compartido, Milton Molano Camargo, Pilar Calvo Robayo, Wilson Acosta Valdeleón, Diana Milena Carmona Muñoz, Dagoberto Castillo Reyes, Paola Milena Suárez Bocanegra, Claudia Liliana Rincón
Revista de la Universidad de La Salle
Este artículo es una síntesis del Autodiagnóstico de la Responsabilidad Social de la Universidad de La Salle, en el marco del Proyecto 6 de Mejoramiento Institucional producto de la Autoevaluación Institucional, ahora asumido por el Proyecto 122 del Plan Institucional de Desarrollo 2015-2020. Recoge un trabajo desarrollado durante 2014 y 2015 y es la base para futuras acciones importantes en la definición de indicadores más claros de seguimiento para el gran número de proyectos de impacto social y creación de valor social compartido que la Universidad desarrolla.
¿Educación De Calidad O Calidad De La Educación? Uno De Los Objetivos De Desarrollo Sostenible Y El Camino Para El Desarrollo Humano, Gina Marcela Reyes Sánchez, Guillermo Andrés Díaz Flórez, Jorge Alberto Dueñas Suaterna, Antonio Bernal Acosta
¿Educación De Calidad O Calidad De La Educación? Uno De Los Objetivos De Desarrollo Sostenible Y El Camino Para El Desarrollo Humano, Gina Marcela Reyes Sánchez, Guillermo Andrés Díaz Flórez, Jorge Alberto Dueñas Suaterna, Antonio Bernal Acosta
Revista de la Universidad de La Salle
El documento es fruto de una discusión colectiva de la Escuela de Pensamiento en Complejidad (EsCuPo) de la Universidad de La Salle en torno a los recientemente promulgados Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), por parte de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Se enfoca particularmente en el cuarto objetivo, sobre educación de calidad. Al respecto, se lleva a cabo una reflexión crítica acerca del concepto de calidad y cómo esta se ha venido aplicando, por importación, desde los ámbitos de las ciencias económicas y administrativas, así como desde la ingeniería, a contextos como el de la educación. Se examinan …