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Justicia Escolar Restaurativa: Una Experiencia De Convivencia Escolar En La Educación Media Del Colegio Parroquial De Los Santos Apóstoles, Laura Katherine Hormaza Clavijo, Carlos Alberto Rico Gómez, Jaime Alberto Villalobos Gómez
Justicia Escolar Restaurativa: Una Experiencia De Convivencia Escolar En La Educación Media Del Colegio Parroquial De Los Santos Apóstoles, Laura Katherine Hormaza Clavijo, Carlos Alberto Rico Gómez, Jaime Alberto Villalobos Gómez
Maestría en Docencia
El momento histórico que experimenta Colombia, propicia una coyuntura idónea para que las instituciones educativas desarrollen nuevos procesos de convivencia que les permita proyectarse como territorios de paz, dando cabida a la incorporación de aportes provenientes de la Justicia Escolar Restaurativa, sin embargo, los retos para lograr que la verdad, la justicia, la reparación y la no repetición sean los conceptos que orienten la interacción de los miembros de la comunidad escolar se contraponen a la trayectoria de modelos punitivos, fundamentados en el castigo y la culpa que se han venido implementado tradicionalmente en el contexto escolar. Por ello, sistematizar …
De Docente A Líder Comunitaria: Sistematización De La Experiencia De Una Profesora Del Área Rural En Tiempos De Pandemia Covid - 19 - 2020, Lisseth Johanna Gómez Arce, Jenny Andrea González Gantiva
De Docente A Líder Comunitaria: Sistematización De La Experiencia De Una Profesora Del Área Rural En Tiempos De Pandemia Covid - 19 - 2020, Lisseth Johanna Gómez Arce, Jenny Andrea González Gantiva
Maestría en Docencia
La educación en Colombia en el año 2020 sufrió una disrupción que obligó a la escuela a cambiar las dinámicas de enseñanza y aprendizaje: la llegada del COVID-19. Frente a esto se tomaron diversas opciones para continuar con el proceso de formación escolar; pese a esto, este camino enfrentó varias dificultades que evidenciaron falencias en el sistema educativo, en especial en el área rural, cuyo acceso a los recursos tecnológicos era limitado o carecían de ellos. No obstante, algunos docentes tuvieron la iniciativa de buscar alternativas para seguir brindando una educación de calidad y garantizar la permanencia de los estudiantes. …
Sistematización De Experiencias De Líderes Universitarios Que Acompañaron Proyectos De Vida: Un Proceso De Transformación Y Aprendizajes, Wilmer Arley Contreras Rincón, Juan Pablo Leguizamón Martínez
Sistematización De Experiencias De Líderes Universitarios Que Acompañaron Proyectos De Vida: Un Proceso De Transformación Y Aprendizajes, Wilmer Arley Contreras Rincón, Juan Pablo Leguizamón Martínez
Maestría en Docencia
La figura del docente ha estado siempre en constante transformación. En la actualidad el ejercicio de la docencia significa no solamente impartir unos conocimientos, sino que, además implica pensar en maneras en las que reconoce y acompaña procesos relacionados con proyectos de vida de los estudiantes. En este sentido, la presente investigación, bajo el modelo de Sistematización de Experiencias, desarrolló sus reflexiones en torno a la práctica que lleva por nombre “Plan V, proceso de transformación y aprendizajes”, la cual retrata un programa de acompañamiento de planes de vida en algunas instituciones de carácter público y privado de las localidades …
Homenaje A La Mhuysqhubun "Un Ritual Que Resuelve Conflictos En La Escuela Y Se Convierte En Tejido De Vida", Marcela Alejandra Rivera Uribe
Homenaje A La Mhuysqhubun "Un Ritual Que Resuelve Conflictos En La Escuela Y Se Convierte En Tejido De Vida", Marcela Alejandra Rivera Uribe
Maestría en Docencia
La autora en este documento plasma la experiencia de un grupo de estudiantes, apasionados por el arte y el movimiento, que, con su autenticidad y peculiar comportamiento propio de su edad y contexto, trazan sus pasos tomados de la mano de la guía que convierte su trasegar en un camino compartido y que al unísono forjan su esencia en escena. Quien escribe reconoce su participación en el colectivo y selecciona la experiencia, no solo por la trascendencia que la misma le da a su práctica pedagógica, sino, también por la incidencia que el contexto genera en su historia de vida; …
Navegar Seguro: Una Apuesta Para El Desarrollo De Competencias Socioemocionales En Las Clases De Ciencias Naturales, Mónica Constanza Molano Castro, Luz Ángela Aragón Rodríguez
Navegar Seguro: Una Apuesta Para El Desarrollo De Competencias Socioemocionales En Las Clases De Ciencias Naturales, Mónica Constanza Molano Castro, Luz Ángela Aragón Rodríguez
Maestría en Docencia
Hoy en día, el desarrollo de competencias socioemocionales en las instituciones públicas ha cobrado mayor relevancia, ya que las escuelas quieren prevenir posibles riesgos psicosociales que enfrentan los estudiantes en su contexto social y cultural. Por esta razón, Alianza Educativa implementa el programa Navegar Seguro desde 2017, en el colegio Santiago de las Atalayas, que se ubica en la localidad de Bosa. Este programa se ha desarrollado a través de dos espacios diferenciados: desde dirección de grupo y de forma transversal en las sesiones de clase, esto con la finalidad de desarrollar y fortalecer las competencias socioemocionales en los estudiantes …
Aula De Inmersión Bilingüe: Transformando El Entorno De Aprendizaje De Niños Y Niñas. Sistematización De La Experiencia En La Institución Maternal Lunita Mágica, Yurley Yohana Buendía Arias
Aula De Inmersión Bilingüe: Transformando El Entorno De Aprendizaje De Niños Y Niñas. Sistematización De La Experiencia En La Institución Maternal Lunita Mágica, Yurley Yohana Buendía Arias
Maestría en Docencia
El objetivo general de este trabajo se orienta a caracterizar las prácticas docentes dentro del Aula de Inmersión Bilingüe implementada en el año 2019 en el Jardín Maternal “Lunita Mágica” de la Localidad de Suba, Bogotá. A lo largo de la investigación se siguió una metodología con enfoque cualitativo enfocado en realizar una Sistematización de la dentro de la institución. Como instrumentos para la recolección de información se acudió a entrevistas semiestructuradas a docentes y una madre, así como una línea de tiempo que permitió organizar de manera lineal las experiencias expuestas. Para finalizar, los saberes obtenidos muestran la relevancia …
Cuidando Se Aprende: Sistematización De Experiencias En Terminación Del Bachillerato Con El Programa Manzanas Del Cuidado, Lina Cristina Martínez Hidalgo, Dayana Nataly Zuluaga Cuevas
Cuidando Se Aprende: Sistematización De Experiencias En Terminación Del Bachillerato Con El Programa Manzanas Del Cuidado, Lina Cristina Martínez Hidalgo, Dayana Nataly Zuluaga Cuevas
Maestría en Docencia
En el año 2019, como parte integral del sistema del cuidado, se estableció el programa Manzanas del Cuidado, el que comenzó a operar en diversas localidades de Bogotá; este programa se enfoca en brindar a las cuidadoras múltiples oportunidades, entre estas, completar su educación y obtener la terminación del bachillerato por colegios certificados del Ministerio de Educación, por ello, se pretende sistematizar las experiencias de las cuidadoras de la zona centro, con el fin de recuperar, analizar y reflexionar todas aquellas experiencias vividas, para comprender y aprender acerca de sus trayectorias educativas y personales. Como resultado del análisis minucioso, la …
Sistematización De Experiencias Docentes En El Instituto Técnico Industrial Piloto: Tejiendo Vínculos Afectivos, Un Aporte A Las Transiciones Efectivas Y Armónicas, Sandra Milena Suárez Villarraga, Angela Carolina Rodríguez García, Yohana Cely Rojas
Sistematización De Experiencias Docentes En El Instituto Técnico Industrial Piloto: Tejiendo Vínculos Afectivos, Un Aporte A Las Transiciones Efectivas Y Armónicas, Sandra Milena Suárez Villarraga, Angela Carolina Rodríguez García, Yohana Cely Rojas
Maestría en Docencia
La sistematización de experiencias se desarrolla en el Instituto Técnico Industrial Piloto con docentes de primera infancia realizando un ejercicio de reflexión frente a las dinámicas de las Transiciones Efectivas y Armónicas para fortalecer los vínculos afectivos entre docente - estudiante y de esta manera transformar las prácticas en beneficio a la comunidad educativa. Este proceso se hace necesario reconstruir los hechos teniendo como base las fases de sistematización de Oscar Jara, iniciando con la recolección del archivo documental, el cual fue fundamental, desde los ejes: procesos llevado a cabo de la experiencia, impacto en los docentes y por último …
Competencias Ciudadanas En El Contexto De Las Víctimas Del Conflicto Armado En Colombia Y La Participación Política En La Escuela, Jorge Luis Patiño Rincón, Leidy Paola Rivera Uribe
Competencias Ciudadanas En El Contexto De Las Víctimas Del Conflicto Armado En Colombia Y La Participación Política En La Escuela, Jorge Luis Patiño Rincón, Leidy Paola Rivera Uribe
Maestría en Docencia
La siguiente investigación presentó el proceso de sistematización de dos experiencias: Formación ciudadana y ¡Esto es una desaparición forzada! Estableciendo un eje articulador el cual permitió analizarlas desde las mismas categorías y ponerlas a dialogar. Los puntos de encuentro son la construcción de Competencias Ciudadanas a partir del contexto de dos ejercicios pedagógicos: el primero con estudiantes frente a las víctimas del conflicto armado en Colombia y el segundo, la participación política en la escuela, del cual surgió un propósito general que fue analizar la construcción de competencias ciudadanas desde un ejercicio pedagógico en el contexto de las víctimas del …
Sistematización De La Experiencia "Biblioteca Viajera, Historias En Movimiento": Una Apuesta De La Biblioteca Comunitaria La Huerta Por La Pluralidad, Christian Eduardo Cortés Martínez
Sistematización De La Experiencia "Biblioteca Viajera, Historias En Movimiento": Una Apuesta De La Biblioteca Comunitaria La Huerta Por La Pluralidad, Christian Eduardo Cortés Martínez
Maestría en Docencia
La educación popular en América Latina ha posicionado discursos y prácticas a partir de las tensiones que supone el contexto y la intención por superarlo y transformarlo. De esta manera, las prácticas pedagógicas que se gestan en entornos socio comunitarios tienen un lugar importante en la reconstrucción del tejido social. La presente sistematización de la experiencia "Biblioteca viajera, historias en movimiento" proyecto liderado por La Biblioteca Comunitaria La Huerta, de la Localidad de Usme en el año 2018 da cuenta de tres elementos claves: los procesos de gestión del proyecto, la participación de los actores y las transformaciones del contexto …
La Gestión Emocional De Maestros En Tiempos De Pandemia: Sistematización De Experiencias A Partir De Las Actividades Institucionales Para El Acompañamiento Docente, Leyny Yisel Novoa Vides, Diana Patricia Ramírez Manrique, Luz Yanith Viviescas Martínez
La Gestión Emocional De Maestros En Tiempos De Pandemia: Sistematización De Experiencias A Partir De Las Actividades Institucionales Para El Acompañamiento Docente, Leyny Yisel Novoa Vides, Diana Patricia Ramírez Manrique, Luz Yanith Viviescas Martínez
Maestría en Docencia
Esta sistematización de experiencias docentes a partir de actividades institucionales para el acompañamiento a la gestión emocional en tiempos de pandemia se desarrolló en dos colegios oficiales de Bogotá, en el nivel de básica primaria, el Colegio INEM Francisco de Paula Santander sede A y, el Colegio León de Greiff; el propósito planteado es comprender las experiencias en torno a las acciones, programas y estrategias planteadas para el manejo de la gestión emocional de los docentes en tiempos de pandemia; la presente sistematización es de tipo retrospectiva ya que abarca el período comprendido entre marzo de 2020 y junio de …
Sistematización De Experiencias: Estrategias De Evaluación Desarrolladas Por Los Docentes De Educación Media En La Virtualidad En El Contexto De Pandemia., Yalile De Los Ángeles Martínez Valbuena, Miguel Ángel Estepa Parra, Melany Ivonne Rodriguez Castro
Sistematización De Experiencias: Estrategias De Evaluación Desarrolladas Por Los Docentes De Educación Media En La Virtualidad En El Contexto De Pandemia., Yalile De Los Ángeles Martínez Valbuena, Miguel Ángel Estepa Parra, Melany Ivonne Rodriguez Castro
Maestría en Docencia
La evaluación en tiempos de pandemia, resultó ser en primera medida uno de los escenarios de mayor angustia para los docentes, las condiciones de cambio abrupto y el tener que trasladar a casa aquello que se hace en la escuela, las clases y permitir que los estudiantes entraran a nuestros hogares, con sus singularidades y de igual manera nosotros como docentes inmiscuimos de una u otra forma en la privacidad de las familias, fue parte de lo vivido desde lo que se denominó aprendizaje en casa o educación mediada por la virtualidad; angustia, miedo, zozobra, incertidumbre y sobre todo muchos …
El Maestro Y Sus Experiencias En El Desarrollo De Procesos De Inclusión Educativa. Sistematización De La Experiencia, Sonia Constanza Lombo Arias, María Alejandra Rojas Navarro
El Maestro Y Sus Experiencias En El Desarrollo De Procesos De Inclusión Educativa. Sistematización De La Experiencia, Sonia Constanza Lombo Arias, María Alejandra Rojas Navarro
Maestría en Docencia
Este proceso de reflexión partió de las inquietudes y motivaciones que despertaba el reconocimiento de los estudiantes como sujetos diversos de derechos, cuestionándonos frente a esos procesos que se proponen e implementan para la atención de los niños y niñas con discapacidad en ambientes de aprendizaje escolares, y cómo se pueden generar saberes y prácticas que respondan a las características y necesidades de los estudiantes. Por ende, nos propusimos analizar las prácticas docentes en ambientes de aprendizaje escolares en torno a los procesos de inclusión de niños y niñas con discapacidad (primera infancia e infancia), lo anterior enmarcado en la …
Estrategias Didácticas Para Potenciar La Competencia Comunicativa En El Aula: Sistematización De Experiencias Docentes, Deiby Bernal Rojas, Carlos Rodríguez Pulido, Iron Fuentes Rodríguez, German Cuellar Estévez
Estrategias Didácticas Para Potenciar La Competencia Comunicativa En El Aula: Sistematización De Experiencias Docentes, Deiby Bernal Rojas, Carlos Rodríguez Pulido, Iron Fuentes Rodríguez, German Cuellar Estévez
Maestría en Docencia
La presente investigación tiene como propósito general caracterizar lasestrategias didácticas implementadas por los docentes para el desarrollo y afianzamiento de la competencia comunicativa en los estudiantes de educación media y superior, para ello, se fundamentó epistemológicamente en el paradigma socio crítico con el fin fundamentar conceptos y teorías desde las voces de los actores que participan en el proceso, en consecuencia, se desarrolló bajo la metodología de sistematización de experiencias como proceso riguroso y sistemático que permite la reconstrucción de los saberes para la transformación de los mismos bajo una mirada histórica, crítica y prospectiva. De esta manera, como resultados …
Sistematización De La Experiencia Biblioteca Itinerante Baúl De Letras: “Un Proceso De Formación Audiovisual Y Alfabetización Digital Para La Creación De Historias Cotidianas”, Jeimy Milena Moreno Cárdenas, Diego Andrés López Montañez
Sistematización De La Experiencia Biblioteca Itinerante Baúl De Letras: “Un Proceso De Formación Audiovisual Y Alfabetización Digital Para La Creación De Historias Cotidianas”, Jeimy Milena Moreno Cárdenas, Diego Andrés López Montañez
Maestría en Docencia
Una biblioteca constituye, en sí misma, la posibilidad de divulgar conocimiento para la trasformación de realidades, sin embargo, su valor se incrementa si está encaminada a poblaciones en condiciones de vulnerabilidad pues sus efectos son más profundos y duraderos. La presente investigación se propuso sistematizar la experiencia de diseños digitales de la biblioteca itinerante Baúl de Letras, ubicada en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá D.C., la cual fomentó la narración de historias cotidianas y los procesos de alfabetización digital y formación audiovisual en niños, niñas y adolescentes de esa comunidad. La metodología consistió en un proceso de sistematización, …
Prácticas Pedagógicas De Los Docentes En Procesos De Formación Integral, Carlos Andrés Muñoz Samacá, Katherine Prager García, Edwin Yerney Saray Castro
Prácticas Pedagógicas De Los Docentes En Procesos De Formación Integral, Carlos Andrés Muñoz Samacá, Katherine Prager García, Edwin Yerney Saray Castro
Maestría en Docencia
Este proyecto de sistematización de experiencias se desarrolla en el marco de la investigación educativa, el cual presenta las experiencias de tres docentes en sus diferentes contextos (Súper Ricas, SENA y Colegio Distrital), con el objetivo de realizar un proceso reflexivo que conlleve a la transformación de las prácticas pedagógicas de los tres docentes en procesos de formación integral y no solo eso, sino que aporte en el proceso pedagógico de aquellos docentes interesados en el tema y que tengan acceso a este documento. Para cumplir este objetivo fue necesario establecer un eje de sistematización que relacionará las tres experiencias …
Arte Y Deporte: Espacios Para Repensar El Cuerpo Y La Práctica Docente, Yoly Nelly Corredor Cabrales, Jorge Luis Garzón Castro, Claudia Marcela Rojas Rodriguez
Arte Y Deporte: Espacios Para Repensar El Cuerpo Y La Práctica Docente, Yoly Nelly Corredor Cabrales, Jorge Luis Garzón Castro, Claudia Marcela Rojas Rodriguez
Maestría en Docencia
La experiencia sistematizada expuesta se lleva a cabo en un formato llamado “espacios de formación flexible” entendidos como: el lugar de la experiencia sensible y reflexiva alrededor de un interés común, danza, teatro y voleibol, que desdibuja el esquema tradicional en la educación y permite el análisis del eje en común y fundamental en estas áreas de conocimiento: el cuerpo como territorio cultural del sujeto, que, cargado de historias y expresiones conscientes e inconscientes, se manifiesta en la sociedad como instrumento estético, cultural, político, ético y social. Es así como la apertura de espacios de formación no supeditados a la …
Construcción Del Concepto De Experimentación Desde El Proyecto Cocinero Científico, María Del Pilar Ceballos Reyes, Luis Alfredo Fagua Urbano, Leidy Johana Ruiz Moreno
Construcción Del Concepto De Experimentación Desde El Proyecto Cocinero Científico, María Del Pilar Ceballos Reyes, Luis Alfredo Fagua Urbano, Leidy Johana Ruiz Moreno
Maestría en Docencia
La práctica de las ciencias naturales ha cambiado con el tiempo. Implica encontrar nuevas formas de aprender y enseñar donde estudiantes y profesores puedan ser parte activa de la construcción del conocimiento. Este documento se centra en recuperar las experiencias vividas en el proyecto “Cocinero Científico” mostrando cómo trabaja el docente el concepto de experimentación. Se basa en propuestas de autores como Jara (2008) y Cendales & Torres (2007) sobre sistematización de experiencias. La sistematización de las experiencias se realiza mediante una investigación con enfoque cualitativo que incluye: las reflexiones y narraciones del equipo de investigación, la voz de los …
El Patio De La Escuela: Una Oportunidad Para Innovar En La Enseñanza De Las Ciencias, Lilia Yadira Beltrán Chala, Diana Carolina Medina Rojas, Jenny Marcela Moyano Acevedo
El Patio De La Escuela: Una Oportunidad Para Innovar En La Enseñanza De Las Ciencias, Lilia Yadira Beltrán Chala, Diana Carolina Medina Rojas, Jenny Marcela Moyano Acevedo
Maestría en Docencia
La siguiente investigación presenta el proceso de sistematización de tres experiencias innovadoras en la enseñanza de las ciencias lideradas por tres maestras: El Semillero Ranitomeya, Polinizadores en el CAS y Experimentando con la química. Las cuales tienen como puntos de encuentro la configuración de estrategias de enseñanza a partir de elementos que se desarrollan en la metodología de la Enseñanza de la Ecología desde el Patio de la Escuela (EEPE). La sistematización de experiencias es un proceso autorreflexivo que hacen los sujetos que lideran una experiencia educativa a partir del reconocimiento de los saberes que ya poseen sobre la misma …
Lola Cendales González: Su Aporte A La Educación En Colombia, Amparo Neira Amaya, Héctor Giovani Garzón Castellanos, Luz Esmeralda Bastidas Patiño, Sandra Janet Villalobos Sarmiento
Lola Cendales González: Su Aporte A La Educación En Colombia, Amparo Neira Amaya, Héctor Giovani Garzón Castellanos, Luz Esmeralda Bastidas Patiño, Sandra Janet Villalobos Sarmiento
Maestría en Docencia
Esta investigación se ubica en el macro proyecto “Maestros colombianos ilustres del siglo XX” y la línea de investigación “Saber educativo pedagógico y didáctico”. Tuvo por objetivo reconocer los aportes de Lola Cendales González como educadora e investigadora a la Educación en Colombia en el contexto de la Educación Popular, mediante la identificación de su trayectoria como persona y profesional, la revisión de las características de la educación popular como una pedagogía alternativa para la transformación social de las comunidades de los sectores más neurálgicos del país.