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Students' Ict-Mediated Learning Strategies For English Improvement In The Lele Major At Universidad De La Salle, Colombia, Gabriela Mejía Bello, Natalia Cantor Parra
Students' Ict-Mediated Learning Strategies For English Improvement In The Lele Major At Universidad De La Salle, Colombia, Gabriela Mejía Bello, Natalia Cantor Parra
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Este estudio busca explorar el tipo de estrategias de aprendizaje mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que usan los estudiantes de cuarto, quinto y sexto semestres para aprender inglés. Estos estudiantes se encuentran inscritos en la Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras de la Universidad de La Salle, Colombia. El estudio también establece una simetría entre los resultados de la exploración y la teoría acerca de las estrategias de aprendizaje mediadas por las TIC. Esta investigación es cualitativa, exploratoria-interpretativa, realizada por medio de un cuestionario en línea no estructurado con preguntas abiertas. Los resultados muestran …
El Aprendizaje Del Inglés Como Lengua Extranjera En Adolescentes Del Instituto Aismer International A Través Del Método Experiencial De Kolb, Karen Lorena Erazon Chezar, Jhonnier Moreno Tique
El Aprendizaje Del Inglés Como Lengua Extranjera En Adolescentes Del Instituto Aismer International A Través Del Método Experiencial De Kolb, Karen Lorena Erazon Chezar, Jhonnier Moreno Tique
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Con la finalidad de resolver problemas cotidianos e inmediatos se buscó la transformación de una realidad social, específicamente, del aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Esta investigación presenta los resultados logrados luego de aplicar el método experiencial de Kolb (2015), en las clases de inglés de estudiantes adolescentes del Instituto Asimer International. El objetivo de este trabajo fue favorecer el progreso en el nivel de dominio de lengua inglesa de los estudiantes de este Instituto de lenguas y de manera precisa fortalecer el nivel de desarrollo de su habilidad de comprensión de lectura. Se realizó entonces una implementación pedagógica que …
Incidencia De Las Herramientas Virtuales En El Aprendizaje Autónomo Del Idioma Inglés En Estudiantes Independientes En El Municipio De Arbeláez- Cundinamarca, Sonia Katherine Barón Ramírez, Luisa Fernanda Mediorreal Casallas
Incidencia De Las Herramientas Virtuales En El Aprendizaje Autónomo Del Idioma Inglés En Estudiantes Independientes En El Municipio De Arbeláez- Cundinamarca, Sonia Katherine Barón Ramírez, Luisa Fernanda Mediorreal Casallas
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
El uso de las herramientas tecnológicas en la educación está actualmente involucrado en el aprendizaje de idiomas, a partir de esto podemos dar cuenta de la cantidad de cursos virtuales que se presentan diariamente para el aprendizaje y sobre todo del idioma inglés. La incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo es una necesidad que se refleja a partir de la evolución que se ha tenido frente al uso de este tipo de herramientas. El presente trabajo expone el proceso sobre el uso de herramientas tecnológicas como mediadores del aprendizaje del idioma inglés. Además de esto se indaga …
Students’ Dispreferred Responses In The Elte Classroom, Alejandro Esteban Gómez Herrera, Henry Alexander Saavedra Medellín, Luisa Fernanda González Nieto
Students’ Dispreferred Responses In The Elte Classroom, Alejandro Esteban Gómez Herrera, Henry Alexander Saavedra Medellín, Luisa Fernanda González Nieto
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Esta investigación trata sobre los actos de habla de los formadores de maestros y las respuestas que los estudiantes desaprueban en el aula de educación para la enseñanza del idioma inglés (ELTE). El estudio persigue dos objetivos: identificar los patrones de interacción emergentes cuando los formadores de maestros solicitan a los maestros en formación que participen y surgen respuestas no preferidas y, finalmente, determinar si esas respuestas no preferidas tienen alguna influencia en las prácticas de interacción en el aula ELTE. Utilizamos observaciones grabadas en video para recolectar datos, que luego transcribimos para ser analizados bajo la metodología de Análisis …
Motivación De Los Estudiantes De Secundaria Para El Aprendizaje Del Inglés En Colombia, Rosa Elvia López R.
Motivación De Los Estudiantes De Secundaria Para El Aprendizaje Del Inglés En Colombia, Rosa Elvia López R.
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
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