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Testing The Causal Mediation Component Of Dodge’S Social Information Processing Model Of Social Competence And Depression., Patrick Pössel, Simone Seemann, Stefanie Ahrens, Martin Hautzinger
Testing The Causal Mediation Component Of Dodge’S Social Information Processing Model Of Social Competence And Depression., Patrick Pössel, Simone Seemann, Stefanie Ahrens, Martin Hautzinger
Faculty Scholarship
In Dodge’s model of “social information processing” depression is the result of a linear sequence of five stages of information processing (Dodge, 1993). These stages follow a person’s reaction to situational stimuli, such that each stage of information processing mediates the relationship between earlier and later stages. Because support for the social information processing model of depression has mainly come from retrospective examination of the literature (Dodge, 1993), we conducted a three wave prospective study including 92 adolescents without lifetime or current depression. Depressive symptoms and information processing were assessed by using well established measures employed in previous studies. The …
Effekte Und Kosten Universaler Prävention Von Internalisierungsstörungen Bei Kindern Und Jugendlichen (Effects And Costs Of Universal Prevention Of Internalization Disorders In Children And Adolescents)., Patrick Pössel, Silvia Schneider, Simone Seemann
Effekte Und Kosten Universaler Prävention Von Internalisierungsstörungen Bei Kindern Und Jugendlichen (Effects And Costs Of Universal Prevention Of Internalization Disorders In Children And Adolescents)., Patrick Pössel, Silvia Schneider, Simone Seemann
Faculty Scholarship
Internalisierungsstörungen gehören zu den häufigsten Störungen des Kindes- und Jugendalters und stellen bedeutende Risikofaktoren für das Auftreten von psychischen Störungen des Erwachsenenalters dar. Nach einer Begriffsbestimmung der verschiedenen Ansätze zur Prävention psychischer Störungen wird in dem vorliegenden Beitrag der internationale Forschungsstand zur universalen Prävention von Internalisierungsstörungen zusammengefasst. Um die Wirkung der Präventionsprogramme untereinander vergleichbar zu machen und die Kosten-Nutzen-Relation zu berechnen wurde Hedge’s g für die verfügbaren Vergleiche über die Zeit berechnet. Anschließend wurde Hedge’s g der Kontrollgruppe von dem g der Interventionsgruppe subrahiert um so die Nettoeffektstärke des Präventionsprogramms zu erhalten. Außerdem wurde die Anzahl der Gruppenleiter mit der …
Vergleich Zweier Schulbasierter Programme Zur Prävention Depressiver Symptome Bei Jugendlichen (Comparison Of Two School Based Depression Prevention Programs For Adolescents)., Patrick Pössel, Andrea B. Horn, Martin Hautzinger
Vergleich Zweier Schulbasierter Programme Zur Prävention Depressiver Symptome Bei Jugendlichen (Comparison Of Two School Based Depression Prevention Programs For Adolescents)., Patrick Pössel, Andrea B. Horn, Martin Hautzinger
Faculty Scholarship
Theoretischer Hintergrund: Depressive Störungen im Jugendalter sind ein weitverbreitetes Problem mit weitreichenden psychosozialen Folgen. Um beidem vorzubeugen wurde ein kognitiv-verhaltenstherapeutisches und ein auf dem Paradigma des Expressiven Schreibens beruhendes universales schulbasiertes Präventionsprogramm entwickelt. Fragestellung: Haben die beiden Präventionsprogramme positive Wirkung auf depressive Symptomatik und Lebenszufriedenheit Jugendlicher? Methode: Es wurde eine randomisierte Kontrollgruppenstudie mit 3-Monats Follow-up an 579 Realschülern und -schülerinnen der 8. Klasse durchgeführt. Ergebnisse: Das kognitiv-verhaltenstherapeutische Programm wirkt in Abhängigkeit der Ausgangssymptomatik kurz- bzw. mittelfristig auf die depressive Symptomatik, während das Schreibprogramm unabhängig von der Ausgangssymptomatik kurz- und mittelfristig positiv auf die Lebenszufriedenheit wirkt. Schlussfolgerungen: Trotz Einschränkungen in Bezug …
Effekte Pharmakologischer Und Psychotherapeutischer Interventionen Auf Depressionen Bei Kindern Und Jugendlichen. [Effects Of Pharmaco- And Psychotherapeutic Interventions Of Depression In Children And Adolescents]., Patrick Pössel, Martin Hautzinger
Effekte Pharmakologischer Und Psychotherapeutischer Interventionen Auf Depressionen Bei Kindern Und Jugendlichen. [Effects Of Pharmaco- And Psychotherapeutic Interventions Of Depression In Children And Adolescents]., Patrick Pössel, Martin Hautzinger
Faculty Scholarship
Entgegen früheren Überzeugungen besteht heute Konsens und Evidenz dahingehend, dass Depressionen eine bedeutsame Problematik bei Jugendlichen darstellen. Aus diesem Grund stellt sich die Frage nach effektiven Therapieangeboten für depressive Kinder und Jugendliche. Deshalb werden in der vorliegenden Übersichtsarbeit 24 Originalstudien (Kriterium: kontrollierte, randomisierte Interventionsstudien) zu pharmakologischen, 11 Studien zu psychotherapeutischen Interventionen und zwei Studien zur Kombinationsbehandlung dargestellt. Für etwa die Hälfte der Behandlungmethoden (pharmakologische Methoden 3/8; psychotherapeutische Methoden: 2/5) liegen keine randomisierten Kontrollgruppenstudien vor. Weiterhin liegen nur für einige SSRIs (Fluoxetin, Citalopram, Sertralin) ausschließlich positive Daten bezüglich der Besserung depressiver Symptomatik vor. Weiterhin zeigen sich nur für Fluoxetin keine Hinweise, …