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Perfil Y Práctica Pedagógica De Los Maestros En La Institución Educativa Divino Salvador Vereda Palobajito De Yopal, Jefferson Benitez Delgado, Sindy Amira Pérez Rodríguez

Maestría en Docencia (Yopal)

Esta investigación se enmarcó en la propuesta del macroproyecto “Políticas Educativas en Casanare”. Se realizó durante los años 2013 y 2014. Tuvo como objetivo general: Identificar el perfil y la práctica Pedagógica de los maestros en la Institución Educativa Divino Salvador, Vereda Palobajito del municipio de Yopal, Casanare. Este trabajo se realizó bajo el enfoque cualitativo y la etnografía educativa como método; la entrevista semiestructurada como técnica, y el guión de entrevista como instrumento para recoger la información; la unidad de trabajo estuvo conformada por seis maestros de la Institución Educativa Divino Salvador. Los hallazgos se centran en identificar el …

Relaciones Conceptuales Y Prácticas Entre La Evaluación Del Aprendizaje En El Aula Con La Prueba Saber 11° En Dos Instituciones Educativas De Yopal, Casanare, Alba Mery Rincón González, José Alberto Silva Gil, Lyda Zamira Rincón Santisteban

Maestría en Docencia (Yopal)

Esta investigación se enmarca dentro del macroproyecto: “Desarrollo Educativo en Casanare” de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Se llevó a cabo en la Institución Educativa Braulio González y en el Instituto Técnico Empresarial El Yopal (ITEY) del municipio de Yopal. Tuvo como objetivo analizar las concepciones y prácticas de la evaluación del aprendizaje en el aula y su relación con la prueba Saber 11° que permitan plantear directrices que sirvan de guía para mejorarse. Se tomó como referentes los planteamientos del Ministerio de Educación Nacional (1994 -2013), Flórez (1999), Santos (2003), Montenegro (2009) y otros. …

Permanencias Y Transformaciones Del Componente Pedagógico Del Pei En La Escuela Normal Superior De Monterrey, Casanare 1998 - 2010, Cesar Armando Peñuela Rodríguez, Ricardo Antonio Munevar Herrera, Mario Alonso Ayala Rodríguez

Maestría en Docencia (Yopal)

La presente investigación se enmarca dentro del macroproyecto Desarrollo Educativo en Casanare y en la línea de investigación Políticas Públicas, Calidad de la Educación y Territorio de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Tiene por objeto determinar las permanencias y trasformaciones del componente pedagógico inmerso en PEI de la ENSM en el periodo comprendido entre 1998 y 2010 que permita comprender el papel del docente normalista a la luz de la apuesta pedagógica institucional y de las nuevas exigencias y retos de la educación; todo esto, a partir de la identificación de los elementos fundamentales del …

Representaciones Sociales Sobre Proyección Social De Docentes Y Estudiantes De Los Programas De La Facultad De Ciencias Económicas Y Sociales Universidad De La Salle 2013, Alexandra Angulo Rincon, Daniella Fuentes Salazar, Ximena Calderón Gomez, Natalia Uribe Arias

Trabajo Social

La presente investigación se centró en la identificación de las representaciones sociales a partir de tres categorías de análisis: conocimientos, experiencias y nociones que tienen estudiantes y docentes, sobre la proyección social universitaria y sus alcances en el contexto, con el fin de ampliar la perspectiva de estudio que contribuye a nuevos marcos de referencia en torno a la temática señalada. Para tal fin, se realizaron 50 encuestas semi-estructuradas a los estudiantes y 8 entrevistas semi-estructuras a docentes pertenecientes a los programas de Economía, Sistemas de la Información, Bibliotecología y Archivística, Finanzas y Comercio Internacional y Trabajo Social de la …

Percepciones De Los Profesores Y Estudiantes Del Colegio Salud-Coop Norte En Relación Con La Implementación Del Proyecto Bilingüe, Juan Camilo Cárdenas Torres, Michael Andrés Moreno Camargo

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

No abstract provided.

Manifestaciones Intralingüísticas En La Producción Escrita En Francés Lengua Extranjera En Adultos De Mediana Y Tercera Edad De Nivel A1, Laura Ximena Arévalo Chaparro, Yeimmy Caroly Beltrán Dueñas, Jennifer Stella Cortés Narváez

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

No abstract provided.

Perfil De Una Red Social Para La Formación De Licenciados, Norma Judith Álvarez Loaiza, Fernanda Arciniegas Martínez, Iván Martínez Ballesteros

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

No abstract provided.

Implementación Y Evaluación Del Programa De Educación Para La Conservación Del Humedal El Burro Mediante El Proyecto Ambiental Escolar Prae, Con Los Estudiantes Del Grado Noveno Del Colegio Los Periodistas, Localidad De Kennedy Bogotá, Diego Alberto Almonacid Cifuentes

Zootecnia

No abstract provided.

Las Tic Como Una Herramienta Pedagógica Para La Enseñanza De Las Fracciones En Estudiantes De Grado Sexto Del Liceo Campestre Thomas De Iriarte, Julio Cesar Rodríguez Molano

Licenciatura en Matemáticas y Ciencias Computación

El presente proyecto contribuye al mejoramiento de la educación de las Matemáticas mediante la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de grado sexto 6°del Liceo Campestre Thomas de Iriarte.

A través de esta experiencia formativa se incorporan las TIC como recurso pedagógico para la enseñanza de las matemáticas, con el propósito de identificar cuáles de los conceptos propios de las fracciones se potencian con el uso de este recurso facilitando la gestión del conocimiento en la obtención de aprendizajes significativos que faciliten la consolidación de memoria a …

Clases De Fundamentos De Administración Para Emprendedores De La Fundación María Luisa De Moreno, María Del Pilar Bejarano González, Ana Milena Vásquez

Contaduría Pública

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Interpretación Visual Y Lectura De Imágenes En Niños Del Grado 2do Del Ied Prado Veraniego, Néstor Raúl Barrera Mendoza

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

El presente informe tiene como objetivo identificar la importancia y la influencia que tiene la imagen en el proceso de aprendizaje de la lectura en niños de segundo grado, la población involucrada estuvo conformada por 20 alumnos del IED prado veraniego en Bogotá D.C. por otro lado, este estudio se dividió en dos partes; la primera está estrechamente relacionada con los aspectos teóricos, contextuales y metodológicos con el fin de aclarar el concepto de imagen en el campo de la enseñanza. La segunda parte de este reporte indica tres maneras de cómo se abordó la imagen en el salón de …

Club: Narradores De Vida. Una Propuesta Pedagógica Para Potenciar Sujetos Lectores Y Escritores: La Narración En Los Estudiantes De Quinto Grado De Básica Primaria Del Colegio Ciudadela Educativa Bosa, Edna Rocío Torres Veloza, Mauricio Alexander Rozo Gamboa

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

La presente experiencia investigativa se realizó en la Institución Educativa Ciudadela Bosa. Se planteó la conformación del “Club: narradores de vida” como una propuesta pedagógica para potenciar, a través de la narración, a estudiantes de quinto grado como sujetos lectores y escritores. Desde una mirada de la potenciación, se diseñó una propuesta pedagógica enmarcada en la autobiografía como una construcción narrativa que abre puertas hacia la apropiación de la escritura en lengua materna

Aprendizaje Autónomo Para El Desarrollo De Competencias De Lectura Y Escritura Por Medio De Las Tic En Los Estudiantes Del Programa De Licenciatura En Lengua Castellana, Inglés Y Francés De La Universidad De La Salle, Mónica Alejandra González García, Jenneffer Estefany Espinosa Villamil, Lina María Sierra Patiño

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

El uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en el desarrollo en lectura y escritura en el contexto educativo, necesita la aplicación de nuevas formas de aprendizaje, como es el aprendizaje autónomo. En este sentido, es importante conocer la influencia del aprendizaje autónomo en el desarrollo de las competencias en lectura y escritura por medio de las TIC en los estudiantes del programa en Lengua Castellana, inglés y francés. En este proyecto se hace especial énfasis en la importancia del fomento de una forma de aprendizaje para la citada promoción; se trata del bien documentado “aprendizaje autónomo”

Experiencia Pedagógica Que Contribuye Al Desarrollo De Competencias Comunicativas A Partir Del Uso De Pruebas Estandarizadas Internacionales, Flor Emilce Castellanos Perilla

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

La presente reflexión pedagógica surge como resultado de la experiencia personal de la autora en el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. A partir de la práctica realizada en el establecimiento educativo de carácter privado no bilingüe: Instituto Educación y Vida, ubicado en la localidad de Suba, se muestra como las pruebas estandarizadas internacionales son un gran recurso educativo para el fomento del conocimiento de la estructura y uso comunicativo de una lengua extranjera y el desarrollo de las cuatro habilidades del lenguaje: lectura, escritura, escucha y habla. El enfoque de la labor pedagógica en esta institución …

Marcas Político Ideológicas Del Proyecto De Reorganización Curricular Por Ciclos Desde Las Herramientas Para La Vida De La Secretaría De Educación Distrital, Juan David Moreno Jiménez, Lina Marcela Jiménez Bermúdez, Rotmy Yulieth Apolinar Valencia

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

La presente investigación tuvo como finalidad identificar las marcas políticas en los enunciados del documento curricular: la cartilla Herramientas para la vida: Hablar, leer y escribir para comprender el mundo (2008), referente para la didáctica de la enseñanza del lenguaje en el segundo ciclo. Material que se publicó como soporte al proyecto de reorganización curricular por ciclos académicos emanado del plan sectorial Educación de calidad para una Bogotá Positiva (2008-2012), bajo el gobierno del entonces alcalde, Samuel Moreno Rojas. Para la metodología se planteó el paradigma cualitativo y el marco de análisis narrativo como perspectiva teórica para el análisis de …

Creencias De Los Estudiantes De Los Colegios En Convenio De Bogotá Sobre La Institución Escolar, Jairo Antonio Torres Méndez, Karen Yissed Sosa Valero, Carlos Andrés Munar Vivas

Maestría en Docencia

Esta investigación pretendió indagar acerca de las creencias de los estudiantes sobre la institución escolar, la cual permite aportar a la transformación de los colegios partícipes; igualmente, la Secretaría de Educación Distrital se beneficia, ya que tendrá una mirada y acercamiento a las creencias de los estudiantes. La población escogida fueron 1790 estudiantes de décimo y undécimo de 32 colegios en convenio de cinco localidades de la ciudad de Bogotá: Suba, Usme, Ciudad Bolívar, Kennedy y Bosa, caracterizadas por tener gran cobertura estudiantil en el sector oficial y con el mayor número de colegios en convenio. El tipo de investigación …

El Cuerpo Como Símbolo E Identidad En Los Adolescentes. Creencias Sobre La Estética Del Cuerpo En Estudiantes De Colegios En Convenio De Bogotá, Briand Camargo Arias, Deisy Yanira Álvarez Robayo, Deysy Johana Velasco Acosta

Maestría en Docencia

Actualmente, existe un interés por la imagen que proyectamos a los demás, sin diferencia de estrato social, edad, raza o sexo. Observamos, que para obtener una figura bella, los jóvenes se encuentran presentes en su entorno social y diario vivir los alargamientos, tatuajes, piercing, formas de vestir, cirugías estéticas, implantes y modas; por lo tanto es de gran importancia dirigir la mirada a este aspecto, ya que se ha venido observando una tendencia creciente hacia la realización de estas prácticas. Con esta investigación, se pretende determinar las incidencias que tienen las creencias sobre la estética del cuerpo en los comportamientos …

Formación Ciudadana: Descripciones Desde La Cotidianidad De Las Dos Escuelas Normales Privadas De Bogotá D.C, Francisco Andrés Cristancho Rojas, Andrea Sandoval Báez

Maestría en Docencia

El presente trabajo de investigación pretende describir algunas de las características de la Formación Ciudadana en las dos Escuelas Normales Superiores del sector privado que existen actualmente en la ciudad de Bogotá, a partir de la relevancia de este tipo de formación en el convulsión escenario colombiano. Aspira también a proporcionar un estado de la Formación Ciudadana como temática de incidencia transversal y su puesta en escena dentro de las Escuelas Normales privadas de la ciudad. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa - descriptiva, donde se analizaron sus planos de estudio, se realizaron entrevistas semiestructuradas a directivos, docentes …

El Ambiente De Aprendizaje Del Inglés Como Lengua Extranjera Y El Comportamiento De Los Estudiantes Entre Los Nueve Y Doce Años De Edad De La Fundación Ase, Tania Juliet Herrera Calle, Elineth Suárez Cortés

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras

El presente trabajo de investigación, inició durante la práctica docente en la Institución Educativa Herbert Spencer, donde las investigadoras con base en la importancia que tiene el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, identificaron que en el desarrollo de sus procesos de enseñanza y aprendizaje, la concepción de lo que son el ambiente de aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes tiene gran relevancia en el contexto del aula de clase; por lo tanto, de allí surgió el interés por analizar la relación entre dichos componentes y con el fin de comprender mejor las dinámicas de la clase de inglés

Competencias Docentes En El Programa De Administración De Empresas De La Facultad De Ciencias Administrativas Y Contables De La Universidad De La Salle, Jasmin Rocío Alayón González, Carol Ximena Mateus Cifuentes

Administración de Empresas

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Oportunidades De Ingreso A La Educación Superior Que Tienen Las Y Los Estudiantes Con Discapacidad Auditiva De Los Grados 10° Y 11° De La Fundación Para El Niño Sordo Ical, Carolina Becerra Platín, Angélica María López Fuentes, Ana Alexandra Monroy Alonso

Trabajo Social

El grupo investigador mediante su trabajo con la Fundación para el Niño Sordo (ICAL), encontró pertinente realizar un estudio descriptivo aproximativo a todas aquellas oportunidades que tienen las y los estudiantes de los grados décimo y once de incluirse en la educación superior al momento que cumplan su proceso académico de educación media. Es así como la investigación se inscribe en la Línea de Desarrollo Humano y Calidad de Vida la cual plantea que la calidad de vida debe ser entendida como un motivo de satisfacción material y espiritual de las personas que a su vez genera el fomento de …

Aulas Prensa. Hacia Una Lectura Crítica De Artículos De Opinión En La Educación Media, Ruth Alonso Malaver, Paola Ospina Rodríguez, Pablo Andrés Sánchez Camacho

Maestría en Docencia

La presente investigación encuentra su espacio de interlocución en la línea de investigación de la Maestría en Docencia: “Sentidos y prácticas de la lectura y la escritura” y concretamente en el macro proyecto de investigación: “Estrategias de enseñanza de la lectura”. El equipo concentró la mirada en la lectura crítica de los artículos de opinión para favorecer la formación de un lector crítico en la educación media, debido que en las instituciones educativas donde realizamos las observaciones sistemáticas, logramos evidenciar que no es frecuente el uso de la prensa escrita o impresa como estrategia didáctica para trabajar la lectura, y …

El Joven Universitario Y Su Relación Con El Juego: Experiencias De Jóvenes Universitarios De La Facultad De Ingeniería Industrial De La Escuela Colombiana De Carreras Industriales, Claudia Liliana Infante Rincón, Nubia Sánchez Garzón, Luis Felipe Chaparro Parada

Maestría en Docencia

Describir las experiencias lúdicas de los jóvenes universitarios permite reflexionar acerca de la concepción de juego en la universidad, además de identificar el lugar que tiene este; si lo viven, descubren y desarrollan en su proceso de formación. Para determinar la importancia del juego en la vida universitaria de los jóvenes e identificar si éste beneficia su proceso de formación, y movidos por el interés en mejorar las propias prácticas educativas, Así pues, en el primer semestre del año 2012, se seleccionaron del programa de ingeniería industrial, 300 estudiantes y de ellos una muestra del 10% a partir de los …

Concepciones Sobre Las Virtudes Cívicas De Los Maestros Del Colegio San Luis De Zipaquirá, Diana Rocio León López, Gilberto Suárez Castañeda, Lorena Torres Herrera

Maestría en Docencia

El informe de investigación analiza las concepciones que poseen los maestros de educación media de una institución educativa ubicada en el municipio de Zipaquirá, frente a la educación en virtudes cívicas, con el propósito de proponer una reflexión en torno a la formación del individuo cívicamente desde el ámbito educativo. La metodología planteada responde a una investigación centrada en un enfoque de tipo cualitativo y el método estudio de caso único. Las técnicas que se emplearon para la recopilación de datos fueron: entrevista semiestructurada y grupo focal, para este último se empleó como instrumento la aplicación de un dilema. Entre …

Estrategías Didácticas Aplicadas En La Clase Particular, Juan Martínez Huertas

Maestría en Docencia

La investigación está dirigida a describir las estrategias didácticas presentes en las clases particulares. Para llevarla a cabo primero se realizó una exploración documental en la que se manifiesta la relevancia que ha adquirido esta modalidad de clases en el contexto de la formación educativa. En segunda instancia se encuestó a algunos estudiantes que han recurrido a este tipo de servicio, con el fin de constatar la importancia que representa para ellos dicha actividad. Por último se corroboró lo obtenido en las encuestas con una entrevista de tipo semiestructurada en la que los estudiantes narraron sus experiencias frente a esta …

Nociones De Afecto En Niños De 3° De Primaria En El Colegio Antonio José Uribe (I.E.D.), Pascal Noel Hernández De Crousaz

Maestría en Docencia

La presente investigación busca identificar las nociones de afecto desde la perspectiva de la Pedagogía Conceptual, en niños de tercero de básica primaria en un colegio oficial de la ciudad de Bogotá. Para llevarla a cabo se analizó la noción de afecto con relación al sí mismo ya la familia. Tiene un enfoque cualitativo en la que se entrevistaron doce niños y se realizó un análisis del contenido de sus respuestas. Se concluye que, los niños no poseen referencias concretas para comprender la noción de afecto, motivo por el cual tienen dificultades para expresar correctamente qué es el afecto para …

Vivimos Entre Redes Y Pensamos Las Realidades. Creencias Sobre Comunicación Virtual De Los Estudiantes De Décimo Y Undécimo De Colegios Distritales De La Localidad De Usme, Angélica Ayala Monsalve, Liliana Patricia Ochoa Pinzón, Alba Jeannette Villarraga Méndez

Maestría en Docencia

Esta investigación articulada al Macroproyecto “Creencias de estudiantes del sector público en Bogotá” de la Maestría en Docencia, se realizó con el objetivo de caracterizar las creencias sobre comunicación virtual de los estudiantes de educación media en colegios distritales de las localidades de Bosa, Kennedy, Suba y Usme. Mediante un diseño mixto secuencial, se obtuvieron los datos primero con la encuesta a 1.528 estudiantes de 33 colegios y la entrevista a grupo focal con 82 estudiantes de 9 colegios de la localidad de Usme; para el análisis de datos se efectuó primero el análisis estadístico de la encuesta, luego, el …

De Lo Anunciado A Lo Enunciado: Propuesta Didáctica Para Una Lectura Crítica De Anuncios Publicitarios, Con Jóvenes, En El Marco Del Estereotipo Corporal Femenino, Edwin Enrique Bernal Martínez, Claudia Patricia Molina Rincón, Andrea Liliana Ospina Ramos

Maestría en Docencia

De lo anunciado a lo enunciado: propuesta didáctica para una lectura crítica de anuncios publicitarios, con jóvenes, en el marco del estereotipo corporal femenino, es un proyecto de investigación cualitativa de corte etnográfico en perspectiva crítica, que focaliza la mirada en el docente de la educación media, para esbozar una propuesta didáctica que cualifique su intervención pedagógica en pro de la formación de los estudiantes como lectores críticos de este tipo de texto, a partir de la alfabetización en la gramática visual y en el marco de la lectura crítica como práctica socio. cultural. La pregunta que direccionó la investigación …

Características De Los Modelos Didácticos En La Formación De Maestros De La Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, Gloria Esperanza Castellanos Castillo

Maestría en Docencia

La investigación denominada La Formación Pedagógica desde los Modelos Didácticos, se enmarca dentro del macro-proyecto de investigación en Formación docente de la maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Las indagaciones recolectadas entre los años 2012, 2013 y 2014, se validaron por los parámetros de la investigación descriptiva, que el diseño de un trabajo de campo de recolección de información, que incluye la elaboración de entrevistassemi-estructuradas y las observaciones de clase, realizadas en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori de la ciudad de Bogotá DC, tanto a los maestros como a los estudiantes, que sumado a un …

Lee La Calle, Habita La Ciudad. Una Propuesta Didáctica De Lectura Crítica En La Educación Media, Daniel Alejandro Amaya Africano, Diego Armando López Avila

Maestría en Docencia

No abstract provided.