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Unidad Didáctica, Historia De Los Estados Unidos, Undécimo, Bernice Barrón

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): TEKS 113.41 (25) Cultura A.B. A: Evaluar las acciones tomadas por las personas para expandir las oportunidades económicas y los derechos políticos para grupos raciales, étnicos, de género y religiosos en la sociedad estadounidense. C: Analizar cómo las contribuciones de personas de varios grupos raciales, étnicos, de género y religiosos comparten la cultura estadounidense.

Objetivos de la lección: 1. Analizar la cultura ganadera y los efectos económicos en la sociedad del Sur de Texas. 2. Evaluar las contribuciones del gobierno y de las personas que moldearon …

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Octavo, Jaime M. Salinas

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 8.2 A: identificar los motivos de las exploraciones inglesas, españolas y francesas, así como de la colonización de Norteamérica.

Objetivos de la lección: 1. El alumno identificará las razones por las que España colonizó la región de Nuevo Santander. 2. El alumno comprenderá las características que influyeron en los asentamientos en El Valle del Río Grande.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Toda la clase del programa de desarrollo de la lengua inglesa recibirá una explicación, y también se proporcionarán medios visuales, …

Unidad Didáctica, Geografía Universal, Noveno, David Quiroz

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): 113.43 (21) Habilidades para las ciencias sociales: el alumno aplicará el pensamiento crítico para organizar y usar la información adquirida por medio de metodologías de investigación establecidas derivadas de una variedad de recursos, incluyendo la tecnología. Se espera que el alumno, A: analice y evalúe la validez y la utilidad de una variedad de fuentes de información geográfica, tales como recursos primarios y secundarios, fotografías aéreas y mapas. B: identifique lugares de relevancia geopolítica en un mapa contemporáneo

Objetivos de la lección: 1. Analizar la secuencia …

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Preparatoria, Graciela Alonso, Alberto Guerrero, David Quiroz

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Objetivos semanales: procesos y patrones de asentamiento. (17) Cultura: comprender la distribución, las pautas y las características de diversas culturas. Se espera que el alumno, A: describa y compare pautas y patrones culturales como el lenguaje, la religión, el uso de la tierra, la educación y las costumbres que distinguen a cada región en el mundo. D: evalúe las experiencias y las contribuciones de diversos grupos en las sociedades multiculturales. (18) Cultura: el alumno comprenderá cómo cambian las culturas y cómo mantienen su continuidad. Se espera …

Unidad Didáctica, Ciencias Sociales, Preparatoria, Bernice Barrón, Romeo Revuelta, Miriam Torres

Spring Workshop March 2021

Competencias y Aptitudes Esenciales del Estado de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés): Destrezas para las de Ciencias Sociales (3) C, D, E

Objetivos de la lección: 1. Interpretar y analizar recursos primarios. 2. Relacionar acontecimientos, dilemas y problemáticas con el tema. 3. Efectuar un análisis de juicio crítico sobre el recurso primario.

Diferenciación de estrategias para necesidades específicas de un estudiantado diverso: Lector inmersivo- Herramienta para facilitar la lectura, contiene una opción de traducción y de reproducción de audio. Visionar un breve video sobre el tema al principio o al final de la clase.

Lesson Plan, World Geography, 9th Grade, David Quiroz

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills):

113.43 (21) Social studies skills. The student applies critical-thinking skills to organize and use information acquired through established research methodologies from a variety of valid sources, including technology. The student is expected to: (A) analyze and evaluate the validity and utility of multiple sources of geographic information such as primary and secondary sources, aerial photographs, and maps; (B) identify places of contemporary geopolitical significance on a map; (C) create and interpret different types of maps to answer geographic questions, infer relationships, and analyze change; (D) analyze information by sequencing, categorizing, identifying cause-and-effect relationships, comparing, …

Lesson Plan, United States History, 11th Grade, Romeo Revuelta

Spring Workshop March 2021

TEKS (Texas Essential Knowledge and Skills): - Culture 25 C - US Hist B,C,D

Lesson objective(s):

1. Interpreting and analyze primary sources. 2. Describe the diversity and key industries of South Texas and Northern Mexico. 3. Evaluate similarities and differences in the frontier experience of the North American English colonies and those of Spain.

Differentiation strategies to meet diverse learner needs:

- Immersive Reader - translation/audio tool. - Brief media clip on topic. (Opening/closing of class) - Visual aids.

The Llano Grande Grant: The Transformation Of Land Ownership In The Rio Grande Valley, 1749-1910, Maria G. Vallejo

Theses and Dissertations - UTB/UTPA

The history of the Llano Grande is an important part of Rio Grande Valley life. The thesis presented will analyze the legal ownership of a single land grant from 1749-1910. The modern land tenure in the Rio Grande Valley has its roots in the Spanish land grants. By studying a micro-history of a single land grant we can understand how the land ownership of the Llano Grande and the Rio Grande Valley changed throughout an entire century. The land ownership of the Llano Grande addresses how land was transferred Spanish to Mexican and to Anglo land owners. Also, the rise …

San Juan And Its Role In The Transformation Of The Rio Grande Valley, Roseann Bacha-Garza

Theses and Dissertations - UTB/UTPA

This thesis demonstrates that the City of San Juan serves as a microcosm of Rio Grande Valley history and became one of the most substantial municipalities in the region as a crossroad location for commercial agriculture, tourism and economic development. Outlined is the succession of Spanish land grantees, displaced Civil War families, Anglo entrepreneurs and Mexican Revolution refugees and their migration to San Juan at various stages of municipal development. Statistical data portrays how city officials, economic development personnel and community leaders positioned the city to benefit from federal funding and city planning opportunities. The progression of how San Juan …

Porciones 69, 70, 71, 72, Francisco Tagle Sr, John Closner, James B. Wells, J. P. Withers

Hidalgo County Historical Collection

From John Closner and Family Collection, contains two typed documents: 1) Affidavit of Francisco Tagle, Sr. as to possession of Porciones No. 71 and 72 (12 March 1906); 2) affidavit describing property purchase options among John Closner, J. P. Withers, James B. Wells (2 May 1902).

Porcion 69, 70, 71, 72, 1902-1906, Container: 39, Box: 1, Folder: 8. University of Texas Rio Grande Valley Special Collections and Archives, Edinburg Campus. https://archives.lib.utrgv.edu/repositories/2/archival_objects/80722

Opinion In Regard To State Of Title Of Porciones 71 And 72, J C. Sullivan, John Closner

Hidalgo County Historical Collection

From John Closner and Family Collection, contains a title abstract prepared by J.C. Sullivan for John Closer for Porcion 71, Narcisco [Narciso] Cavazos Original Grantee (signed 3 January 1905).

Opinion in regard to State of Title of Porciones 71 and 72, 1905-01-03, Container: 39, Box: 1, Folder: 10. University of Texas Rio Grande Valley Special Collections and Archives, Edinburg Campus. https://archives.lib.utrgv.edu/repositories/2/archival_objects/80724

Deed - Eli Jackson, Et Al. To John Closner, Porcion 71, Original Grantee Narciso Cavazos, Eli Jackson, Amalia Jackson, Amanda Jackson, Nathaniel Jackson, Robert Jackson, John Closner

Hidalgo County Historical Collection

From John Closner and Family Collection, contains handwritten notes and official warranty deed documentation between the Jackson family and John Closner.

Deed - Eli Jackson, et al. to John Closner, Porcion 71, original grantee Narciso Cavazos, 1862, 1892-1903, Container: 39, Box: 2, Folder: 3. University of Texas Rio Grande Valley Special Collections and Archives, Edinburg Campus. https://archives.lib.utrgv.edu/repositories/2/archival_objects/80754

Deed - Eli Jackson And Martin Jackson To John Closner, Porcion 71, Original Grantee Narciso Cavazos, Eli Jackson, Martin Jackson, John Closner

Hidalgo County Historical Collection

From the John Closner and Family Collection, folder contains 1) envelope and 2) handwritten document detailing the Warranty Deed from Eli and Martin Jackson to John Closner, including official recording with Hidalgo County Court signature and embossed seal.

Deed - Eli Jackson and Martin Jackson to John Closner, Porcion 71, original grantee Narciso Cavazos, 1894, Container: 39, Box: 1, Folder: 28. University of Texas Rio Grande Valley Special Collections and Archives, Edinburg Campus. https://archives.lib.utrgv.edu/repositories/2/archival_objects/80742